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Pensar na comunicação como um processo livre de interferências é uma visão incorreta da realidade, e não se pode extinguir essas barreiras de comunicação. Sobre isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) Excesso de informação, que é tão prejudicial quanto a falta dela.
( ) Relacionadas à credibilidade.
( ) Maior dificuldade de compreensão dependendo do conteúdo.
A I - III - II.
B I - II - III.
C III - I - II.
D II - III - I.
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há 2 anos

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Estudo Transversal VII

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ano passado

Vamos analisar cada item e suas correspondências: 1. Excesso de informação, que é tão prejudicial quanto a falta dela. 2. Relacionadas à credibilidade. 3. Maior dificuldade de compreensão dependendo do conteúdo. Agora, vamos correlacionar os itens: - O excesso de informação (1) pode causar confusão e dificultar a comunicação, portanto, é uma barreira. - As barreiras relacionadas à credibilidade (2) afetam a confiança na mensagem transmitida. - A maior dificuldade de compreensão dependendo do conteúdo (3) também é uma barreira que pode interferir na comunicação. Agora, vamos analisar as alternativas: A) I - III - II: Não está correta, pois a ordem não faz sentido. B) I - II - III: Não está correta, pois a ordem não faz sentido. C) III - I - II: Não está correta, pois a ordem não faz sentido. D) II - III - I: Esta sequência faz sentido, pois começa com a credibilidade, depois a dificuldade de compreensão e, por último, o excesso de informação. Portanto, a alternativa correta é: D) II - III - I.

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há 2 anos

Vamos analisar cada item em relação às barreiras de comunicação mencionadas: I - Excesso de informação, que é tão prejudicial quanto a falta dela. II - Relacionadas à credibilidade. III - Maior dificuldade de compreensão dependendo do conteúdo. Com base na frase apresentada, podemos correlacionar os itens da seguinte forma: I - Excesso de informação, que é tão prejudicial quanto a falta dela: Maior dificuldade de compreensão dependendo do conteúdo. II - Relacionadas à credibilidade: Excesso de informação, que é tão prejudicial quanto a falta dela. III - Maior dificuldade de compreensão dependendo do conteúdo: Relacionadas à credibilidade. Portanto, a sequência correta é: B) I - II - III.

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Dentro dos estudos sobre comunicação, pode-se citar uma que pesquisa especificamente a linguagem do corpo. São os estudos da cinésica. Para compreendê-la, foram estabelecidos alguns pressupostos. Analisando essas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O contexto não fornece significado ao movimento ou expressão corporal.
( ) A cultura padroniza a postura corporal, o movimento e a expressão facial.
( ) O comportamento dos membros de um grupo é influenciado pelas suas próprias atividades corporais e fonéticas.
( ) Não se tem significados culturalmente reconhecidos e validados para os comportamentos.
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - F.

A palavra 'comunicação' deriva de 'comum + ação'. Na comunicação, os participantes procuram ter um entendimento de determinadas entidades não materiais. Basicamente, pode-se dizer que existem três princípios na comunicação interpessoal. Sobre esses princípios, analise as afirmativas a seguir:
I- O termo 'comunicação' designa as relações em que existem elementos que se destacam de um fundo de isolamento.
II- Existe a intenção de romper o isolamento.
III- Necessita-se de um conhecimento profundo das regras gramaticais de determinada língua.
IV- Sua forma de expressão se faz por palavras escritas.
V- Está em jogo a ideia de uma realização em comum.
A As afirmativas II, IV e V estão corretas.
B As afirmativas I, II e V estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e V estão corretas.

Para que ocorra o processo de comunicação, existem duas partes importantes envolvidas: a comunicação em si e o significado do que é comunicado. Sobre o assunto abordado, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) Informações transmitidas que possibilitam a expressão das emoções e dos valores sociais.
( ) Conceito ou noção do que se quer transmitir.
( ) Meios de receber, enviar e registrar informações.
( ) Relação entre a parte que transmite e a parte que compreende.
A IV - I - III - II.
B II - III - I - IV.
C I - IV - II - III.
D III - II - IV - I.

Não é só de emissor e receptor que uma comunicação é feita. Há diversas outras particularidades do processo comunicativo. Sobre isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Canal.
II- Mensagem.
III- Informação.
A II - III - I.
B III - I - II.
C II - I - III.
D I - III - II.

Thompson (1998) afirma que há três tipos de interação: interação face a face, interação mediada e quase interação mediada. Sobre a interação mediada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Acontecem por meios como papel, fios elétricos e ondas eletromagnéticas.
( ) Tal comunicação não oferece tantas possibilidades de deixas simbólicas.
( ) As mensagens transmitidas não precisam de interpretação por parte dos indivíduos.
A V - V - F.
B V - F - V.
C F - V - F.
D V - F - F.

Existe um processo específico para a comunicação se efetivar, com passos que ocorrem em sequência. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:
I- Se inicia com a codificação da informação pelo emissor.
II- Após a codificação, ocorre a decodificação pelo receptor.
III- Ocorre mesmo que o receptor não tenha conhecimento do significado dos códigos.
IV- Há necessidade de acessibilidade para a veiculação das informações.
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.

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