A atividade de construção dos Números Inteiros envolve compreender as propriedades das operações e os princípios que regem a igualdade. Vamos analisar as opções: a) Separar as cartas em montes de acordo com a quantidade de bolinhas azuis, formando classes distintas. - Esta opção não está relacionada à construção dos Números Inteiros. b) Utilizar prendedores numerados para ordenar os montes de cartas, do menor para o maior. - Esta opção parece mais relacionada à ordenação dos números, não à construção dos Números Inteiros. c) Associar cada número inteiro a um ponto da reta numérica, localizando o simétrico e determinando o módulo de cada um. - Esta opção está correta, pois a associação dos números inteiros à reta numérica, a identificação dos simétricos e a determinação do módulo são passos importantes na construção dos Números Inteiros. d) Reproduzir o varal associando-o a uma reta numérica e identificar os simétricos dos números inteiros. - Esta opção também está relacionada à construção dos Números Inteiros, pois envolve a associação dos números à reta numérica e a identificação dos simétricos. Portanto, as opções corretas são c) Associar cada número inteiro a um ponto da reta numérica, localizando o simétrico e determinando o módulo de cada um e d) Reproduzir o varal associando-o a uma reta numérica e identificar os simétricos dos números inteiros.