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Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O planejamento deve ser flexível, sem considerar os imprevistos, mas levando em conta as contribuições dos alunos.

PORQUE

II. O planejamento deve considerar a realidade da escola e a particularidade de cada criança, suas necessidades e diferenças.

Assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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Atividade 2 - Teoria e Prática na Educação Infantil
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Atividade 2 - Teoria e Prática na Educação Infantil

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há 6 meses

Vamos analisar as asserções: I. O planejamento deve ser flexível, sem considerar os imprevistos, mas levando em conta as contribuições dos alunos. Essa afirmativa é problemática. Um planejamento flexível deve, sim, considerar os imprevistos, pois eles são parte da realidade do ambiente escolar. Portanto, a parte "sem considerar os imprevistos" torna a asserção I falsa. II. O planejamento deve considerar a realidade da escola e a particularidade de cada criança, suas necessidades e diferenças. Essa afirmativa é verdadeira, pois um bom planejamento educacional deve levar em conta as especificidades do contexto escolar e as individualidades dos alunos. Agora, vamos às alternativas: 1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. (FALSO, pois I é falsa) 2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (FALSO, pois I é falsa) 3. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (FALSO, pois I é falsa e II é verdadeira) 4. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (VERDADEIRO, pois I é falsa e II é verdadeira) 5. As asserções I e II são proposições falsas. (FALSO, pois II é verdadeira) Portanto, a alternativa correta é: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Vamos analisar as asserções apresentadas: I. O planejamento deve ser flexível, sem considerar os imprevistos, mas levando em conta as contribuições dos alunos. II. O planejamento deve considerar a realidade da escola e a particularidade de cada criança, suas necessidades e diferenças. Agora, vamos avaliar a relação proposta entre elas: A asserção I afirma que o planejamento deve ser flexível, levando em conta as contribuições dos alunos, mas sem considerar os imprevistos. Essa afirmação é contraditória, pois um planejamento flexível deve sim considerar imprevistos e ajustar-se a eles, além de levar em conta as contribuições dos alunos. A asserção II destaca a importância de considerar a realidade da escola e as particularidades de cada criança no planejamento, o que está alinhado com práticas pedagógicas eficazes. Portanto, a asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. A relação proposta entre elas não se sustenta, pois a asserção II não é uma justificativa correta da I. Assim, a alternativa correta é: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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A partir do enxerto acima e sobre o Ensino da Matemática na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir:

I. O aluno possui alguma noção matemática anterior, porém é na escola que o conhecimento se dará de forma mais sistematizada.
II. A Educação Infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam observar, explorar, manipular objetos, criar hipóteses e investigar. A criança não deverá dominar completamente o sistema numérico.
III. O conteúdo pode ser trabalhado por meio de atividades como: realizar a contagem coletivamente, de alunos em sala no início da aula e contagem de brinquedos para divisão entre eles.

É correto o que se afirma em:
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.

Diante do exposto e de nossos estudos sobre a teoria da epistemologia genética, avalie as afirmativas a seguir:

I. Na teoria de Piaget há alguns conceitos centrais, como: hereditariedade, assimilação, esquemas, acomodação, adaptação e equilibração.
II. Os conceitos centrais desta teoria se inter-relacionam ao longo da história do sujeito e ao longo dos períodos do desenvolvimento elencados por Piaget.
III. Os estágios do desenvolvimento, também chamados de períodos do desenvolvimento, são marcados por uma série de mudanças ordenadas, que são mutáveis.

É correto o que se afirma em:
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas
II e III, apenas.
I, II e III.

Sobre a rotina na Educação Infantil, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Apesar da rotina propiciar uma previsibilidade que oferece ao aluno segurança para aprender, ela não deve ser rígida, permitindo que o professor adeque o tempo, espaço e as atividades conforme à realidade dos alunos.
( ) A educação e o cuidado estão automaticamente intrínsecos à rotina, não sendo necessário o professor planejá-la.
( ) A aprendizagem apenas acontece dentro da sala de aula, com móveis fixos e materiais determinados pelo professor, sendo os ambientes externos utilizados apenas para o momento do relaxamento.
( ) Além das atividades do cotidiano escolar, como alimentar-se e lavar as mãos, também é preciso garantir o tempo livre à criança, para que ela possa se expressar e vivenciar experiências diversas com os colegas.
( ) O quadro-rotina deve ser feito pelo professor com os alunos, para que a rotina traga reflexão e significado para os alunos, facilitando a adaptação e a realização das atividades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

F, F, F, F, F.
F, V, F, V, F.
V, F, F, V, V.
F, V, V, F, F.
V, F, V, F, V.

Com base nos excertos e sobre a alfabetização e letramento na Educação Infantil, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. É importante que haja um ambiente alfabetizador para estimular naturalmente (por meio do brincar principalmente), com as letras do alfabeto e calendário, por exemplo. PORQUE II. Na Educação Infantil é importante que se construa as bases para a alfabetização e o letramento. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

A partir do excerto da BNCC e da charge, analise as asserções a seguir e a relação entre elas: I. Apesar das diversas atividades que a criança da charge irá desenvolver, ela considera que não terá tempo para ser criança, por não ter tempo para brincar. PORQUE II. O brincar é característico da infância e um elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança, adquirindo habilidades sociais, psicológicas, motoras, e para assimilar a cultura. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

Sobre o processo de avaliação na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir: I. O processo avaliativo observa, narra, interpreta, reflete e comunica os processos de educação que ocorrem na escola, além de valorizar as crianças e respeitar suas individualidades. II. Ao avaliar os alunos, o contexto não deve influenciar a observação e o registro dos processos de aprendizagem. III. A avaliação permite que se acompanhe a variedade de ideias e as manifestações das crianças para planejar ações significativas. Deve ter intenção planejada para auxiliar a ação pedagógica. IV. O professor media e observa o que a criança sabe e o que ainda pode aprender, assim a própria criança não precisa perceber quais suas conquistas e dificuldades. É correto o que se afirma em:
I, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.

A respeito da didática, analise as afirmativas a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Ao planejar a ação pedagógica, o professor deve elaborar atividades correspondentes à faixa etária da turma e motivar os alunos a serem sujeitos ativos do processo de aprendizagem.
II. A afetividade é um elemento dispensável na didática na Educação Infantil, uma vez que o professor deve dominar o conteúdo.
III. De acordo com Comenius, o educador deve agir com exemplos constantes, sendo autoritário no processo educacional.
IV. A didática pode ser entendida como a maneira que o professor permite que o aluno aproprie do conhecimento.

a) F, F, V, V.
b) F, V, F, F.
c) V, F, F, V.
d) V, V, F, F.
e) V, F, V, F.

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