Logo Passei Direto
Buscar

Educação Inclusiva

Outros
Qual das seguintes é uma característica chave da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)?
Substituir completamente a fala.
Auxiliar e complementar a comunicação para pessoas com dificuldades de fala.
Ser usada exclusivamente em contextos educacionais.
Focar apenas em tecnologias digitais.
a) Substituir completamente a fala.
b) Auxiliar e complementar a comunicação para pessoas com dificuldades de fala.
c) Ser usada exclusivamente em contextos educacionais.
d) Focar apenas em tecnologias digitais.
User badge image
Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 anos

User badge image
Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 anos

Disciplina LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
22 pág.

Disciplina LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

IFCE

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma abordagem que visa apoiar e melhorar a comunicação de pessoas que têm dificuldades de fala. Vamos analisar as alternativas: a) Substituir completamente a fala - A CAA não tem como objetivo substituir completamente a fala, mas sim auxiliar na comunicação. b) Auxiliar e complementar a comunicação para pessoas com dificuldades de fala - Esta é uma característica central da CAA, pois ela visa ajudar as pessoas a se comunicarem de forma mais eficaz. c) Ser usada exclusivamente em contextos educacionais - A CAA pode ser utilizada em diversos contextos, não apenas educacionais. d) Focar apenas em tecnologias digitais - A CAA pode incluir tanto tecnologias digitais quanto métodos não digitais. Portanto, a alternativa correta é: b) Auxiliar e complementar a comunicação para pessoas com dificuldades de fala.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma abordagem que visa auxiliar e complementar a comunicação de pessoas com dificuldades de fala, e não substituí-la completamente. Portanto, a característica chave da CAA é: b) Auxiliar e complementar a comunicação para pessoas com dificuldades de fala.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
User badge image

Ailton José Garcia

há 2 anos

Qual das seguintes é uma característica chave da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)?


Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Disciplina LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
22 pág.

Disciplina LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

IFCE

Mais perguntas desse material

Qual é um foco importante no desenvolvimento profissional para educadores na educação especial inclusiva?
Especializar-se apenas em uma área de deficiência.
Ignorar as tendências atuais e se concentrar em métodos tradicionais.
Desenvolver uma reflexão crítica sobre suas práticas de ensino.
Evitar o uso de tecnologias na sala de aula.
a) Especializar-se apenas em uma área de deficiência.
b) Ignorar as tendências atuais e se concentrar em métodos tradicionais.
c) Desenvolver uma reflexão crítica sobre suas práticas de ensino.
d) Evitar o uso de tecnologias na sala de aula.

Qual a importância do desenvolvimento profissional contínuo para educadores na área de educação especial?
Para manter a certificação profissional.
Para acompanhar os avanços e mudanças no campo da educação especial, atualizando suas práticas.
Para reduzir a carga de trabalho dos educadores.
Para cumprir requisitos legais.
a) Para manter a certificação profissional.
b) Para acompanhar os avanços e mudanças no campo da educação especial, atualizando suas práticas.
c) Para reduzir a carga de trabalho dos educadores.
d) Para cumprir requisitos legais.

De que maneira o aprendizado constante pode promover a inclusão na sala de aula?
Introduzindo mais atividades recreativas.
Permitindo a implementação de práticas mais inclusivas, adaptadas às necessidades de todos os alunos.
Reduzindo a necessidade de avaliação.
Aumentando a autonomia dos alunos.
a) Introduzindo mais atividades recreativas.
b) Permitindo a implementação de práticas mais inclusivas, adaptadas às necessidades de todos os alunos.
c) Reduzindo a necessidade de avaliação.
d) Aumentando a autonomia dos alunos.

Qual é o objetivo de integrar tecnologias emergentes no ensino especial?
Substituir os métodos tradicionais de ensino.
Melhorar a acessibilidade e personalização do ensino.
Limitar a interação aluno-professor.
Aumentar a carga de trabalho dos educadores.
a) Substituir os métodos tradicionais de ensino.
b) Melhorar a acessibilidade e personalização do ensino.
c) Limitar a interação aluno-professor.
d) Aumentar a carga de trabalho dos educadores.

Como a reflexão crítica contribui para o desenvolvimento profissional de educadores na área de educação especial?
Aumentando o salário dos educadores.
Permitindo aos educadores avaliar e melhorar suas metodologias e abordagens.
Reduzindo o número de alunos por sala.
Promovendo a aquisição de novos recursos tecnológicos.
a) Aumentando o salário dos educadores.
b) Permitindo aos educadores avaliar e melhorar suas metodologias e abordagens.
c) Reduzindo o número de alunos por sala.
d) Promovendo a aquisição de novos recursos tecnológicos.

Qual o papel das teorias educacionais no desenvolvimento profissional dos educadores de educação especial?
Fornecer uma base para entender e implementar práticas pedagógicas eficazes.
Aumentar a carga de trabalho dos educadores.
Reduzir a interação com os alunos.
Eliminar a necessidade de desenvolvimento profissional.
a) Fornecer uma base para entender e implementar práticas pedagógicas eficazes.
b) Aumentar a carga de trabalho dos educadores.
c) Reduzir a interação com os alunos.
d) Eliminar a necessidade de desenvolvimento profissional.

Quais são os principais benefícios do aprendizado constante para educadores de educação especial?
Aumento do tempo de férias.
Atualização das práticas educacionais e capacidade de oferecer experiências de aprendizagem mais inclusivas.
Diminuição das responsabilidades profissionais.
Eliminação da necessidade de planejamento de aulas.
a) Aumento do tempo de férias.
b) Atualização das práticas educacionais e capacidade de oferecer experiências de aprendizagem mais inclusivas.
c) Diminuição das responsabilidades profissionais.
d) Eliminação da necessidade de planejamento de aulas.

Segundo o Decreto nº 5.626/2005, quem deve oferecer formação em LIBRAS?

Todas as instituições de ensino superior.

Qual é o objetivo principal da educação especial segundo a legislação brasileira?

Garantir o desenvolvimento pleno dos alunos com necessidades especiais.

Quais são os pilares da gestão educacional?

Participação, descentralização e autonomia.

Em relação à Educação Profissional, a Lei de Diretrizes e Bases de _______ é considerada um marco na sua forma de tratamento, pela forma global com que o tema é tratado, e pela flexibilidade permitida ao sistema e aos _____________.

a) 1996, professores
b) 1996, diretores
c) 1996, alunos
d) Nenhuma das alternativas

Segundo Martins (2008) a legislação educacional é base da sustentação da estrutura político-jurídica da educação e pode possuir duas naturezas: uma reguladora e uma regulamentadora. Qual das opções abaixo mostra a legislação enquanto regulamentadora?

a) quando é prescritiva e volta-se à própria práxis da educação
b) quando se manifesta através de leis, sejam federais, estaduais ou municipais.
c) quando ela apresenta o traço de poder.
d) Nenhuma das alternativas

A Nova LDB, em um momento de transição normativa, fixa, em relação aos Profissionais da Educação, diversas normas orientadoras. Qual das opções abaixo melhor discute a questão dos níveis e locus da formação docente?

a) “a prática de ensino deve ser, no mínimo, trezentas horas”
b) “Agora, na escola, tudo começa, desde logo, pela elaboração da proposta pedagógica. Esse é o passo primeiro, o ato originário da instituição. Tudo o mais deve vir depois. O que se deseja instaurar é o princípio da realidade pedagógica, que se funda na autonomia da escola”
c) “somente serão admitidos (na educação básica) professores habilitados em nível superior ou formados por treinamento em serviço”
d) “A formação de profissionais de educação básica para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica poderá será feita, diz o art. 64, em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, garantida, nessa formação, a base comum nacional”

De acordo com o artigo 3º, do Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997, a educação profissional compreende três níveis. Em qual das alternativas abaixo encontramos o correspondente do nível técnico?

a) destinado à qualificação e reprofissionalização de trabalhadores, independente de escolaridade prévia.
b) correspondente a cursos de nível superior na área tecnológica, destinados a egressos do ensino médio e técnico.
c) destinado a proporcionar habilitação profissional a alunos matriculados ou egressos do ensino médio, devendo ser ministrado na forma estabelecida por este Decreto.
d) Nenhuma das alternativas

Mais conteúdos dessa disciplina