Analisando as dimensões apresentadas na questão em relação à qualidade dos conteúdos educacionais, podemos identificar que elas se referem a diferentes aspectos que influenciam a produção e uso desses materiais. Vamos analisar as opções: a) Tecnocientífica, Pedagógica, Comunicacional, Tecnológica, Organizacional - Essa alternativa aborda aspectos como a base científica, pedagógica, comunicação, tecnologia e organização, o que é relevante para a qualidade dos conteúdos educacionais. b) Tecnoprática, Pedagógica, Comportamental, Tecnológica, Organizacional - Essa opção inclui aspectos práticos, pedagógicos, comportamentais, tecnológicos e organizacionais, mas não aborda a dimensão comunicacional. c) Tecnocientífica, Projeto, Comportamental, Tecnológica, Organizacional - Nesta alternativa, a dimensão "Projeto" não está diretamente relacionada às dimensões tradicionais de qualidade de conteúdos educacionais. d) Tecnoprática, Projeto, Comportamental, Tecnológica, Ordem - A inclusão da dimensão "Ordem" não está alinhada com as dimensões tradicionais de qualidade educacional. e) Tecnovisual, Pedagógica, Comportamental, Tecnodigital, Ordem - A dimensão "Tecnovisual" e "Tecnodigital" não são comumente consideradas como dimensões principais de qualidade educacional. Portanto, a alternativa que melhor expressa as 5 grandes dimensões pelas quais a qualidade dos conteúdos educacionais pode ser expressa é: a) Tecnocientífica, Pedagógica, Comunicacional, Tecnológica, Organizacional.