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Educação Primária

Colégio Objetivo
João é advogado e, no momento, está sobre forte pressão, pois precisa entregar as petições, e os prazos estão estourando. Além disso, precisa atender telefonemas de clientes e alguns pessoalmente, o que dificulta ainda mais sua concentração. Diante do problema, João criou uma estratégia. Organizou um tempo para cada tarefa e colocou um fundo de músicas clássicas. Assim, conseguiu baixar o nível de ansiedade, melhorando seu rendimento. Consegue agora trabalhar nas petições, sem deixar de atender os clientes por telefone e pessoalmente. Analise o caso citado e assinale a alternativa CORRETA que indica em que comportamento a influência da música atuou:
( ) A atitude de João em desenvolver a estratégia musical rompeu com o estresse, por outro lado, seu pensamento lógico ficou mais lento.
( X ) A organização das tarefas e música ambiente provocou uma alteração emocional, o que ajudou a ter mais clareza e tranquilidade no trabalho.
( ) A habilidade demonstrada se refere à inteligência musical, pois assim que ele ouve a música já demostra melhorar seu caráter.
( ) A música ambiente ajudou a reconhecer que o trabalho pouco importa, dando mais ênfase a sua percepção musical.
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Estudando com Questões

ano passado

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QUESTÕES OBJETIVAS DE LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
12 pág.

QUESTÕES OBJETIVAS DE LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIASSELVI

Respostas

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A influência da música atuou no comportamento de João ao provocar uma alteração emocional, proporcionando mais clareza e tranquilidade no trabalho. A organização das tarefas e a música ambiente contribuíram para a redução do estresse e ansiedade, permitindo que ele mantivesse o foco e a eficiência na realização das petições e no atendimento aos clientes.

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O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere: João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas?
( ) Desenvolvimento social e motor.
( ) Desenvolvimento cognitivo e social.
( X ) Desenvolvimento emocional e social.
( ) Desenvolvimento motor e emocional.

Todos já fomos crianças, mas parece que, com o passar do tempo, nos distanciamos desta fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores.
Ao refletirmos sobre a forma como a criança vê o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos. Assinale a alternativa CORRETA:
( X ) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo significados, que dizem respeito às suas vivências.
( ) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no entanto não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser.
( ) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, mas essa pouco influencia em sua personalidade.
( ) As crianças percebem o mundo à sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.

Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações de objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu o contexto.
De acordo com esse entendimento, assinale a alternativa CORRETA:
( X ) Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa.
( ) Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente os objetos.
( ) Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrem qualquer alteração.
( ) Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, pois independem da imaginação da criança, e sim do local.

Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. Segundo pesquisadores, a música estimula e aperfeiçoa o gosto musical, ampliando a sensibilidade e o ritmo.
Sobre a compreensão do que é música, analise as afirmativas a seguir:
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade desde as primeiras culturas.
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos musicais há relações matemáticas e físicas.
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos.

A inteligência musical é a habilidade de reconhecimento do ritmo, da melodia e reprodução do tom. Uma inteligência não necessariamente nasce com a criança, é possível ser desenvolvida no contexto em que ela vive dependendo dos estímulos do meio.
Diante dessa informação, qual é a melhor forma de estimular a habilidade musical em sala de aula, em especial com a Educação Infantil?
( ) Para explorar a habilidade musical, deve-se deixar a criança manipular espontaneamente os instrumentos, sem necessidade da mediação do professor.
( ) Para estimular a habilidade musical, deve-se conhecer cada instrumento musical e é desnecessário conhecer ritmos.
( X ) Para estimular a habilidade musical, aconselha-se partir dos ritmos encontrados nos elementos da natureza, no corpo humano, nos objetos de pertences.
( ) Para explorar a habilidade musical, é necessário já desde a infância o conhecimento das notas.

O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em si mesmo a sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do adulto, que não se adquire apenas com a aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes.
Sobre a postura do professor frente à ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais que já não fazem sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que considera o aluno como o centro de todo processo educativo.
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e mediador de situações lúdicas.
III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças, dispensando qualquer planejamento, pois este sufoca a espontaneidade.

O brincar pode proporcionar a criança possibilidades de crescimento cognitivo, emocional e motor. Sobre o brincar como recurso pedagógico, assinale a alternativa CORRETA:
( ) A brincadeira em sala de aula deve estar vinculada apenas ao jogo, pois em outras circunstâncias, o brincar tornar-se tempo desperdiçado.
( X ) As brincadeiras e jogos como recurso didático favorecem o entendimento de conteúdos mais complexos, pois envolvem a linguagem da criança.
( ) O brincar deve ser sempre orientado com propósitos didáticos, pois os momentos espontâneos de brincadeiras não têm valor para conhecer a criança.
( ) O brincar como recurso didático deve ser utilizado apenas como estratégia de relacionamento entre as crianças.

Moraes (2010), sustentada no novo paradigma, num modelo de educação interdisciplinar e holística, enfatiza a interdisciplinaridade dos currículos e o resgate dos saberes sensíveis.
A partir desse novo paradigma, como deve ser entendida a ludicidade? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) A ludicidade deve ser entendida como facilitador de um conhecimento que envolve a sensibilidade corporal mais básica até o pensamento abstrato.
( V ) A ludicidade deve ser entendida como uma linguagem interdisciplinar, pois lida com uma rede de conhecimentos, emoções e fantasias.
( F ) A ludicidade deve ser entendida como proposta pedagógica, pois facilita a compreensão dos conteúdos mais complexos, tendo poucos impactos nas construções sociais e emocionais da criança.

Ao considerar os cantinhos como estratégia pedagógica desenvolvidos em sala de aula, cria-se um ambiente favorável à socialização, à disciplina, às brincadeiras, tornando o espaço um ambiente rico de recursos visuais e possibilidades de criação e aprendizagens.
Os espaços pedagógicos foram contribuição de qual educador?
( X ) Célestin Freinet.
( ) Piaget.
( ) Paulo Freire.
( ) Emília Ferreiro.

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