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Nesse texto, ao relatar a vivência de uma jovem negra, o eu lírico destaca o(a) A presença acentuada dos estereótipos étnicos na sociedade. B influência nociva da violência na construção da infância. C valor da beleza física para a sociedade norte-americana. D consequência do abuso psicológico no ambiente escolar. E efeito da desigualdade social na vida de adolescentes negros.

A A presença acentuada dos estereótipos étnicos na sociedade.
B B influência nociva da violência na construção da infância.
C C valor da beleza física para a sociedade norte-americana.
D D consequência do abuso psicológico no ambiente escolar.
E E efeito da desigualdade social na vida de adolescentes negros.

ano passado

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4 SAS 2024 - D1

4 SAS 2024 - D1

Respostas

Ed

ano passado

Analisando as opções apresentadas: A) A presença acentuada dos estereótipos étnicos na sociedade - Esta opção destaca a questão dos estereótipos étnicos, que podem ser relevantes ao relatar a vivência de uma jovem negra. B) A influência nociva da violência na construção da infância - Embora seja um tema importante, não está diretamente relacionado à vivência de uma jovem negra. C) O valor da beleza física para a sociedade norte-americana - Este tema não parece ser o foco principal ao relatar a vivência de uma jovem negra. D) A consequência do abuso psicológico no ambiente escolar - Embora relevante, não está diretamente ligado à vivência de uma jovem negra. E) O efeito da desigualdade social na vida de adolescentes negros - Este tema parece ser mais pertinente ao relatar a vivência de uma jovem negra, considerando a questão da desigualdade social. Assim, a opção correta é: E) O efeito da desigualdade social na vida de adolescentes negros.

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Nesse trecho do romance de Chimamanda Adichie, a descrição feita pela narradora revela A apreensão acerca da opinião de estrangeiros. B estranhamento diante de diferenças étnicas. C receio pelas mudanças na cultura local. D espanto com a mescla de ritos culturais. E discordância em relação a práticas religiosas.

A A apreensão acerca da opinião de estrangeiros.
B B estranhamento diante de diferenças étnicas.
C C receio pelas mudanças na cultura local.
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E E discordância em relação a práticas religiosas.

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A A compartilhamento de laços.
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D) D
E) E

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A mi propio entierro fui sola y llorando
Hice un nudo en el pañuelo, pero me olvidé después
Que no era la única vez
Y seguí cantando
A) apontar a influência da solidão sobre a consciência social.
B) descrever a inquietude como essencial à juventude.
C) ressignificar a função da arte como formadora emocional.
D) retratar a resiliência como parte da personalidade do eu lírico.
E) ressaltar a resistência como intrínseca à classe artística.

Para informar sobre aspectos referentes à passagem do tempo, o autor recorre à fala de um especialista, na qual é utilizada uma estratégia argumentativa que consiste em
O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápido ou lentamente depende da percepção individual.
Na correria do dia a dia, a rotina se torna uma sucessão de eventos: acordar, trabalhar, almoçar, trabalhar, jantar e dormir, o que deixa pouco espaço para pausas ou outras atividades.
De acordo com Rafael Samhan Martins, professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, a sensação de rapidez ou lentidão do tempo está associada à concentração e à satisfação experimentadas ao realizar atividades cotidianas.
A) comparar situações cotidianas marcadas por impressões subjetivas.
B) contrastar opiniões opostas em relação ao decurso do tempo.
C) explicar o conceito científico de dilatação temporal.
D) difundir relatos de experiências vivenciadas por cientistas.
E) propor uma análise aprofundada sobre a relação entre tempo e rotina.

No texto, o cientista social Milton Lahuerta utiliza a metáfora contida em 'flertando a distância' para defender que
D as camadas populares eram entendidas pela classe artística como assunto excêntrico.
A a valorização estética do eurocentrismo marcou a origem do movimento modernista.
B as causas nacionalistas do movimento modernista eram ineficazes como proposta artística.
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D as camadas populares eram entendidas pela classe artística como assunto excêntrico.
E as obras modernistas apresentavam um nacionalismo alheio a algumas classes sociais.

O principal elemento que caracteriza esse texto como uma crônica humorística é a
D reflexão irônica sobre a dinâmica das amizades.
A descrição detalhada da vida das personagens.
B referência ao livro e ao autor mencionados.
C comparação satírica entre diferentes pontos de vista.
D reflexão irônica sobre a dinâmica das amizades.
E utilização de expressões informais da língua.

No fragmento, o lirismo e a linguagem sensorial empregados pela narradora são reforçados principalmente pela
C menção a elementos da natureza.
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C menção a elementos da natureza.
D referência a delimitações temporais.
E reflexão sobre a confiabilidade da memória.

Ao referenciar inconscientemente um discurso célebre de Hamlet, a fala de Rita busca
A convencer o interlocutor dos mistérios subjetivos da vida.
A convencer o interlocutor dos mistérios subjetivos da vida.
B parodiar a filosofia de Hamlet perante a realidade do mundo.
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