Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o que é fundamental no trabalho de alfabetização, especialmente em relação ao contexto apresentado no texto. A) Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola. - Essa opção não considera a importância da mediação e das ações intencionais da escola. B) Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita. - Esta alternativa destaca a importância de atividades práticas e significativas que conectam a leitura e a escrita ao cotidiano das crianças, o que é essencial na alfabetização. C) Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar. - Essa opção ignora o papel da família e do ambiente social na alfabetização. D) Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado. - Essa alternativa é problemática, pois pode desvalorizar as diferentes formas de linguagem e não contribui para um ambiente de aprendizagem positivo. E) Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará. - Embora a prática seja importante, essa abordagem é muito limitada e não considera a diversidade de métodos e a importância do significado na alfabetização. Após essa análise, a alternativa que melhor representa o principal elemento do trabalho da alfabetização, considerando a função social da leitura e escrita e a necessidade de ações intencionais, é: B) Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita.