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Educação Primária

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A criança cria seus mecanismos para compreender o seu entorno e, nessa perspectiva, a criatividade alimenta a vida. Os recursos, por vezes, podem ser simples: histórias, contos, parlendas, brinquedos adaptados, jogos, brincadeiras, rimas, ou seja, um universo de possibilidades e um caminho de infinitas aprendizagens. E tudo isso deverá ser reconhecido e utilizado nos processos educativos de:

a) Alfabetização e letramento
b) Matemática e ciências
c) História e geografia
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Questões Para a Compreensão

ano passado

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AVALIAÇÃO LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL
3 pág.

AVALIAÇÃO LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL

ESTÁCIO

Respostas

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há 5 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o contexto da criatividade e dos recursos mencionados, que são utilizados para ajudar a criança a compreender seu entorno e a aprender de forma lúdica. Analisando as alternativas: a) Alfabetização e letramento - Esta opção se relaciona diretamente com a linguagem e a comunicação, onde histórias, contos e rimas são fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita. b) Matemática e ciências - Embora a criatividade possa ser aplicada aqui, os recursos mencionados não são tão diretamente relacionados a esses campos. c) História e geografia - Esses campos também podem se beneficiar de recursos criativos, mas não são o foco principal do texto. Dado que o texto enfatiza a importância de histórias, contos e brincadeiras, a alternativa que melhor se encaixa no contexto da criatividade e dos recursos mencionados é: a) Alfabetização e letramento.

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ano passado

Analisando o texto fornecido, percebemos que ele destaca a importância da criatividade na vida da criança e como ela utiliza diferentes recursos, como histórias, contos, brinquedos adaptados, entre outros, para compreender o mundo ao seu redor. Esses recursos são fundamentais para enriquecer os processos educativos. Considerando isso, podemos concluir que esses elementos são especialmente relevantes para o processo de alfabetização e letramento, uma vez que estimulam a imaginação, a linguagem, a interpretação e a compreensão do mundo, aspectos essenciais nessa fase de desenvolvimento da criança. Portanto, a alternativa correta é: a) Alfabetização e letramento.

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AVALIAÇÃO LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL
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AVALIAÇÃO LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL

ESTÁCIO

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Sabendo que o brincar é parte importante do desenvolvimento do sujeito, analise as sentenças abaixo:
I – O verbo brincar deriva de apreciar, tendo vários significados, como foliar, divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
II – O verbo brincar deriva da palavra jogo, tendo vários significados, como foliar, divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
III – É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral.
IV – Brincar relaciona-se ao objeto e ao imaginário.
Quais sentenças estão corretas?

O caráter lúdico para a formação de professores e, consequentemente, para o cotidiano da escola, é de extrema importância. Por isso, é urgente inserir nos currículos de formação docente, disciplinas que abordem os jogos, brincadeiras e brinquedos como potentes ferramentas que auxiliam e favorecem a alfabetização e o letramento.
Essa afirmação é:

a) Verdadeira
b) Falsa

A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir:
I. Psicomotricidade é uma ciência holística que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral.
II. Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las ou até mesmo revertê-las.
III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral.
IV. Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola.
Selecione a alternativa que apresenta afirmacoes corretas acerca da importância da psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.

a) I; II e III.
b) II; III e IV.
c) I; III e IV.

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