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Leia o seguinte texto com atenção:

“A atuação no setor de preparação física em esportes de combate competitivos, o qual proporciona maior facilidade de inserção do profissional de Educação Física e Esporte, ocorre normalmente em clubes, associações e academias das diferentes modalidades, com as categorias de base, representadas por atletas a partir dos 14-15 anos de idade, com as categorias principais e de veteranos. No setor de orientação técnica e tática, é muito comum a presença de ex-atletas e ex-praticantes, com inserção pouco pronunciada de graduados em Educação Física e Esporte sem experiência prévia - prática por mais de cinco anos - nas diferentes MEC. Esse setor é mais amplo em termos etários, uma vez que contempla também os processos de iniciação às diferentes MEC e pode ocorrer, no âmbito escolar como atividade extracurricular” (FRANCHINI, E.; VECCHIO F. Estudos em modalidades esportivas de combate: estado da arte. Rev. Bras. Educ. Fís. Esporte, São Paulo, v. 25, p. 67-81, 2011).

Analise a seguir as seguintes afirmacoes referentes ao texto e faça uma relação com seus conhecimentos da disciplina .

I. Profissionais de Educação Física têm facilmente oportunidades de atuação como preparadores físicos para atletas de esportes de combate.
II. Atividades extracurriculares de esportes de combate nas escolas podem ser ocasiões para a inserção de graduados em Educação Física, como atividades de iniciação esportiva e desenvolvimento físico-cultural.
III. O campo de atuação de profissionais de Educação Física é limitado nas áreas de aplicação técnico-táticas, devido à necessidade de aprofundamento específico nas modalidades esportivas de esporte de combate.
IV. Esportes de combate, no esporte educacional e participativo, significam poucas oportunidades aos profissionais de Educação Física e Esporte, pois há necessidade exclusiva de experiência prévia nas modalidades específicas.
V. Profissionais de Educação física e Esporte estão restritos ao universo educacional quando se trata de atuação em esportes de combate.
Assinale a alternativa que corresponde somente a afirmações absolutamente corretas:
A) I, II e V.
B) II, III, IV e V.
C) I, II, III e V.
D) III, IV e V.
E) I, II e III.
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Vamos analisar cada afirmação em relação ao texto fornecido: I. Profissionais de Educação Física têm facilmente oportunidades de atuação como preparadores físicos para atletas de esportes de combate. Verdadeiro. O texto menciona que a atuação no setor de preparação física em esportes de combate competitivos proporciona maior facilidade de inserção do profissional de Educação Física e Esporte. II. Atividades extracurriculares de esportes de combate nas escolas podem ser ocasiões para a inserção de graduados em Educação Física, como atividades de iniciação esportiva e desenvolvimento físico-cultural. Verdadeiro. O texto menciona que no âmbito escolar, as atividades extracurriculares podem ser uma oportunidade para a inserção de graduados em Educação Física. III. O campo de atuação de profissionais de Educação Física é limitado nas áreas de aplicação técnico-táticas, devido à necessidade de aprofundamento específico nas modalidades esportivas de esporte de combate. Falso. O texto não menciona limitações no campo de atuação dos profissionais de Educação Física em áreas técnico-táticas de esportes de combate. IV. Esportes de combate, no esporte educacional e participativo, significam poucas oportunidades aos profissionais de Educação Física e Esporte, pois há necessidade exclusiva de experiência prévia nas modalidades específicas. Falso. O texto não menciona que há poucas oportunidades para os profissionais de Educação Física e Esporte nesse contexto. V. Profissionais de Educação física e Esporte estão restritos ao universo educacional quando se trata de atuação em esportes de combate. Falso. O texto não menciona essa restrição, pelo contrário, destaca oportunidades de atuação em diferentes contextos. Portanto, as afirmações absolutamente corretas são I, II e V. A alternativa correta é: A) I, II e V.

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Observe o gráfico a seguir:

Comparação entre grupos de praticantes de esportes de combate e não praticantes.

Módulo A - diferença de violência geral
Módulo B - diferença de violência gratuita
Módulo C - diferença de violência de autoproteção

(Adaptado de: TEJERO-GONZÁLEZ, C. M.; BALSALOBRE-FERNÁNDEZ, C. Práctica de artes marciales y niveles de actitud hacia la violencia en adolescentes, Revista de Ciências del Deporte, v. 7, 2011)

Grupo 1: sempre à esquerda em cada coluna de comparação - Praticantes de esportes de combate.
Grupo 2: sempre à direita em cada coluna de comparação - Praticantes de outros esportes coletivos.
Verifique com atenção a figura e os três tipos de comparação efetuadas entre os grupos de praticantes e não praticantes de esportes de combate e leia atentamente as seguintes asserções:

I. Praticantes de esportes de combate possuem maior incidência de violência de autoproteção.
II. Praticantes de outras modalidades esportivas coletivas são basicamente mais violentos quando comparados com praticantes de esportes de combate.
III. Pode-se observar que a violência não é característica absoluta dos praticantes de esportes de combate, quando comparados aos praticantes de outras modalidades esportivas.
IV. Pode-se afirmar que violência é uma característica única de praticantes de esportes de combate.
V. Há como notar que praticantes de esporte de combate são menos violentos que praticantes de outras modalidades apenas nos quesitos de violência geral e de violência de autoproteção.

Assinale a alternativa que apresenta somente afirmativa(s) totalmente correta(s):
A) I e II.
B) III e V.
C) I, III e V.
D) II, IV e V.
E) II e III.

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