Os programas de formação inicial e continuada de professores de Ciências devem contemplar algumas características fundamentais para sua prática docente. Sobre essas características, assinale a alternativa INCORRETA: A) Formar professor pesquisador. B) Construir e reconstruir ideias. C) Trabalhar com foco no ensino tradicional. D) Dominar o conteúdo científico.
Respostas
Ed 
ano passado
Para identificar a alternativa INCORRETA sobre as características fundamentais dos programas de formação de professores de Ciências, vamos analisar cada uma: A) Formar professor pesquisador - Essa é uma característica positiva e desejável, pois incentiva a pesquisa e a reflexão crítica. B) Construir e reconstruir ideias - Essa também é uma característica importante, pois promove a construção do conhecimento. C) Trabalhar com foco no ensino tradicional - Essa é a alternativa que se destaca como INCORRETA, pois a formação de professores deve priorizar metodologias ativas e inovadoras, não apenas o ensino tradicional. D) Dominar o conteúdo científico - Essa é uma característica essencial para a prática docente. Portanto, a alternativa INCORRETA é: C) Trabalhar com foco no ensino tradicional.
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A formação inicial continuada, oferecida nas instituições, deve possibilitar que o futuro professor participe ativamente da construção do saber, para que ele assuma o papel de protagonista do conhecimento. Só assim poderá desenvolver na sala de aula atividades motivadoras e reflexivas.
Quanto à importância da formação inicial e continuada de professores, assinale a alternativa CORRETA:
A A formação deve preparar o futuro docente para exercer funções especializadas, para que possam produzir mudanças na sociedade.
B A formação de professores dever ser somente inicial para dar continuidade às práticas tradicionais.
C A universidade é que deve elaborar as metodologias para serem posteriormente aplicadas pelos professores em sala de aula.
D Durante a formação inicial, o professor não aprende a elaborar novas metodologias, pois já possui arraigado uma prática memorialística de ensinar.
O governo norte-americano contratou a Fundação Nacional de Ciências, criada por ato do Congresso Americano, para financiar a criação dos projetos de pesquisa básica, ou seja, o projeto curricular elaborado foi para a disciplina de Física. O Physical Science Curriculum Study fez muito sucesso, por abordar o conteúdo de uma forma que os alunos conseguissem relacionar os resultados obtidos no laboratório com as teorias discutidas em sala de aula. Essa metodologia caracterizava-se por levar o aluno a praticar ou fazer ciência por meio do método científico, podendo desenvolver a capacidade de raciocínio e a habilidade de julgar e decidir situações, elaborar hipóteses, interpretar os dados e identificar problemas.
Sobre os aspectos desse projeto curricular, assinale a alternativa CORRETA
A Foi o segundo projeto curricular.
B Foi o terceiro projeto curricular.
C Foi o primeiro projeto curricular.
D Foi o quarto projeto curricular.
Em relação à prática docente, percebemos o quanto os professores do nosso país ainda possuem a tentativa de manter um tipo de educação próxima da tradicional. Desse modo, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Os problemas na educação de um país se agravam cada vez mais quando as alterações propostas no currículo estão voltadas para atender a necessidades da economia, em função da competitividade internacional.
II- Quanto mais distante a população estiver da educação científica, mais se agravarão as desigualdades do país. Enquanto tivermos um sistema educacional que não prioriza a qualidade do ensino, teremos um número reduzido de alunos com acesso a escolas de qualidade.
III- O papel dos governantes é dar prioridade para outros setores que não a educação, já que outras prioridades devem prevalecer.
IV- O país que não investe em educação científica compromete o seu desenvolvimento e acaba impedindo que avance científica e tecnologicamente.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A educação deve dar aos professores o papel de protagonistas durante sua formação inicial e continuada no processo de construção do conhecimento, atuando de uma forma específica.
Sobre essa forma, assinale a alternativa CORRETA:
A Autônoma e transformadora.
B Transformadora e conceitual.
C Seguir regras e estabelecer parâmetros.
D Divertida e sociável.
A União Soviética surpreendeu o mundo com o lançamento do satélite Sputnick, em 1957. Esse fato revolucionou o mundo. Diante disso, o governo norte-americano se sentiu pressionado a buscar melhorias na qualidade do ensino de Ciências, o que contribuiu para reformulação do currículo.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o primeiro projeto curricular elaborado:
A Introductory Physical Study.
B Physical Science Curriculum Study.
C School Mathematics Study Group.
D Biological Science Curriculum Study.
Época em que o ensino de Ciências se volta para a preparação do trabalhador, e não mais para a formação do cientista.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Década de 1950.
B Década de 1970.
C Década de 1860.
D Década de 1980.
A universidade possui uma tríade como eixo norteador.
Qual é essa tríade?
A Ensino, aprendizagem e extensão.
B Ensino, pesquisa e tecnologia.
C Pesquisa, aprendizagem e extensão.
D Ensino, pesquisa e extensão.
O cenário atual do ensino de Ciências é resultado de um processo histórico, influenciado por mudanças políticas e econômicas de cada época.
Com base em tal afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Década de 1950.
II- Década de 1960.
III- Década de 1970.
IV- Década de 1980.
( ) Ensino voltado para a preparação do trabalhador e não mais para formação do cientista.
( ) Caracterizada pela importância da investigação científica.
( ) Foi criado o IBECC, para desenvolver materiais didáticos.
( ) Ensino por meio da experimentação não estava garantindo a aprendizagem do aluno.
A III - II - I - IV.
B IV - II - I - III.
C III - I - II - IV.
D II - III - I - IV.
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