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No parágrafo do texto CG1A1-I, os dois-pontos empregados após “inocentes” introduzem uma

(A) conclusão.
(B) citação.
(C) consequência.
(D) explicação.
(E) síntese.

há 12 meses

há 12 meses

PETROBRAS CADERNO DE EXERCÍCIOS

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Ed

há 12 meses

Para determinar a função dos dois-pontos após "inocentes", precisamos entender como os dois-pontos são usados na língua portuguesa. Eles geralmente introduzem uma explicação, uma citação, uma consequência ou uma lista. Vamos analisar as alternativas: (A) conclusão - Os dois-pontos não costumam introduzir conclusões. (B) citação - Se fosse uma citação direta, poderia ser, mas não é a função mais comum. (C) consequência - Os dois-pontos podem introduzir consequências, mas isso depende do contexto. (D) explicação - É uma das funções mais comuns dos dois-pontos, pois eles frequentemente introduzem uma explicação ou detalhamento do que foi mencionado antes. (E) síntese - Os dois-pontos não costumam ser usados para sintetizar informações. Sem o contexto exato do parágrafo, mas considerando o uso comum dos dois-pontos, a alternativa mais apropriada é: (D) explicação.

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São acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica os vocábulos.

(A) “incêndio” e “ninguém”.
(B) “aí” e “Calcutá”.
(C) “espreitá-lo” e “tábua”.
(D) “pôde” e “angústia”.
(E) “saído” e “aí”.

Assinale a opção que apresenta uma palavra formada pelo mesmo processo de formação da palavra “ameaça” (terceiro período).

(A) “conduta” (último período)
(B) “encontro” (último período)
(C) “presença” (terceiro período)
(D) “rastro” (último período)

Os verbos empregados no primeiro período do texto expressam

(A) continuidade de ações não limitadas no tempo.
(B) ideias invariáveis de tempo.
(C) variações do tempo pretérito.
(D) ações finalizadas em um mesmo momento.
(E) ações momentâneas determinadas no tempo.

Assinale a opção em que as duas formas verbais destacadas do texto CG1A1-I estão conjugadas no mesmo tempo e modo.

(A) “quer” (terceiro período) e “parecer” (quarto período)
(B) “Entre” (quinto período) e “encontre” (quinto período)
(C) “precisam” (quarto período) e “foram” (penúltimo período)
(D) “compartilhei” (sexto período) e “foi” (penúltimo período)
(E) “havíamos imaginado” (sexto período) e “ter ajudado” (sétimo período)

Assinale a opção em que o termo destacado do texto 2A01 funciona como advérbio de tempo no contexto sintático-semântico em que se insere.

(A) “logo” (primeiro período do terceiro parágrafo)
(B) “provavelmente” (sexto parágrafo)
(C) “onde” (segundo período do último parágrafo)
(D) “ali” (sexto parágrafo)
(E) “aqui” (segundo período do último parágrafo)

Com referência à colocação e ao emprego dos pronomes no texto CG1A1, assinale a opção correta.

(A) O pronome “Ele”, no início do segundo período do quarto parágrafo, funciona como elemento de coesão, uma vez que retoma a expressão “o efeito democratizador da Internet”, no período imediatamente anterior.
(B) A próclise empregada em “nos coloca” (primeiro período do primeiro parágrafo) é opcional, de modo que o emprego da ênclise (coloca-nos) também seria correto.
(C) O pronome “seus” (segundo período do terceiro parágrafo) funciona como elemento de coesão e retoma o termo “Google”, no mesmo período.
(D) A correção gramatical do texto seria mantida se o vocábulo “que” (primeiro período do quarto parágrafo) fosse substituído por onde.
(E) O pronome “nossos” em “nossos comportamentos” (segundo período do quarto parágrafo) tem valor demonstrativo.

No parágrafo do texto CG1A1-I, a autora emprega aspas nas expressões ‘raças inferiores’, ‘indigno de viver’ e ‘classes agonizantes e povos decadentes’ com a finalidade de

(A) destacar que trata de um pensamento alheio.
(B) demarcar citações.
(C) ironizar o sentido dessas expressões.
(D) indicar a fala de uma personagem.
(E) expressar sarcasmo.

A correção gramatical do texto CG2A1-I seria preservada se

(A) fosse inserida uma vírgula logo após “Constituição de 1946”.
(B) fosse inserido o sinal de dois-pontos logo após a forma verbal “definia”.
(C) fosse inserida uma vírgula logo após a palavra “ampliado”.
(D) fossem suprimidos os travessões empregados no parágrafo.
(E) fosse suprimida a vírgula empregada logo após “artigo 5.º”.

No parágrafo do texto CG2A1-I, o trecho entre travessões informa o motivo de

(A) o Brasil ter participado da Segunda Guerra Mundial contra as ditaduras nazifascistas.
(B) Hitler ter sido derrotado em 1945.
(C) a Segunda Guerra Mundial ter chegado ao fim.
(D) o regime autoritário do Estado Novo ter sucumbido.
(E) o mundo ter sido tomado pelas ideias democráticas.