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O hipertexto quebra com a linearidade da narrativa e com a construção sequenciada do texto. Representando uma outra forma de textualidade, o hipertexto expande o contexto e o fato, fazendo o conteúdo apresentar-se de forma dinâmica. Sobre princípios que reforçam o caráter aberto e dinâmico da escrita digital, assinale a alternativa correta:

a. Princípio da metamorfose: manutenção da sequencialidade regular do texto.
b. Princípio da heterogeneidade: adoção de multiplicidade de nós
c. Princípio da exterioridade: conexões multimídias ou multimodais
d. Princípio da topologia: relacionado às proximidades e semelhanças
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Didaticamente

há 2 anos

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Vamos analisar as alternativas em relação aos princípios que reforçam o caráter aberto e dinâmico da escrita digital, especialmente no contexto do hipertexto: a) Princípio da metamorfose: manutenção da sequencialidade regular do texto. - Esta opção contradiz a ideia de hipertexto, que quebra a linearidade. b) Princípio da heterogeneidade: adoção de multiplicidade de nós. - Esta opção está correta, pois o hipertexto realmente envolve a criação de múltiplos caminhos e conexões entre diferentes partes do texto. c) Princípio da exterioridade: conexões multimídias ou multimodais. - Embora as conexões multimídias sejam uma característica do hipertexto, o termo "exterioridade" não é o mais adequado para descrever isso. d) Princípio da topologia: relacionado às proximidades e semelhanças. - Essa opção não se relaciona diretamente com a dinâmica do hipertexto. Portanto, a alternativa correta que reforça o caráter aberto e dinâmico da escrita digital é: b) Princípio da heterogeneidade: adoção de multiplicidade de nós.

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Considerando o cenário atual, mediado pelas tecnologias e mídias digitais, entendemos que é possível desenvolver uma comunicação multidimensional, integrando linguagens, sentidos, ritmos e percursos diferentes de acesso à informação e à construção de novos conhecimentos, para isso contamos com a integração de ferramentas, que antes não eram utilizadas para ensino e aprendizagem formais, e que foram adaptadas para uso educacional. Analise as afirmativas a seguir referentes às ferramentas, às tecnologias e aos recursos que passaram a integrar a produção dos materiais didáticos: I – A utilização de jogos on-line ou de estratégias de gamificação objetiva descomplicar e trazer leveza aos temas complexos, além de contribuir para um maior engajamento entre os estudantes e professores. II – As nuvens de palavras podem ser usadas como recurso na avaliação da reação dos estudantes, mesmo com muitos participantes na sala. Uma das ferramentas mais usadas é o Mentimeter. III – Os painéis virtuais são uma referência ao mural de post its, porém com maior possibilidade de criação de referências por meio de fotos, vídeos e coletar comentários; aqui a ferramenta ideal é o Audacity ou o Anchor para edição e postagem do material. IV – A produção de videoaulas depende de edição profissional para que a qualidade seja compatível com o material para ensino, incluindo a exclusiva gravação em estúdio, câmera, tomando cuidado para não haver distrações para o estudante. V – Os mapas mentais contribuem para que se tenha uma visão panorâmica de determinado tema, podendo também ser usado para apontar os principais pontos de um tema, auxiliando na gestão e memorização de informações. Uma ferramenta gratuita é o GoConqr. É correto o que se afirma em:

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I – VERDADEIRO - O SCORM é o padrão mais usado para envelopar conteúdos e inseri-los em um LMS, entretanto o padrão TinCan tende a ser o futuro dos padrões de comunicação para educação on-line, sendo implementado numa nova estrutura para armazenamento, o LRS. II – FALSO - As ferramentas de autoria mais usadas pelos professores são genéricas, e são ferramentas simples, fáceis de usar, mas com recursos limitados. Atendem a todo público. Possibilitam a produção de cursos com maior agilidade. Dispensam a contratação de um profissional específico de design ou de programação para operacionalizá-las. Por exemplo, o AdaptiveU. III – FALSO - A produção dos materiais realizada pelo professor segue o modelo artesanal descentralizado, em que o professor desenvolve os próprios materiais didáticos, utilizando ferramentas de autoria e recursos próprios e disponibiliza diretamente aos alunos. IV – VERDADEIRO – Pontos de atenção na produção do vídeo: qualidade do áudio - evitar ruídos externos-, iluminação -evitando sombras no rosto-, e cenário - cuidado com a poluição visual e com elementos que possam distrair o estudante. V – VERDADEIRO – A trilha de aprendizagem é ideal na criação do circuito transmídia por aproveitar os diferentes formatos e mídias para fazer as entregas de conteúdos que são melhor apresentados em cada uma das mídias. A resposta correta é: I, IV e V

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