A organização do trabalho pedagógico para o ensino de matemática deve considerar as seguintes dimensões: 1. Conteúdo: Definir o que será ensinado, incluindo conceitos, habilidades e procedimentos matemáticos. 2. Metodologia: Escolher as abordagens e estratégias de ensino que serão utilizadas, como ensino direto, aprendizagem baseada em projetos, entre outras. 3. Avaliação: Estabelecer formas de avaliar o aprendizado dos alunos, considerando tanto a avaliação formativa quanto a somativa. 4. Contextualização: Relacionar os conteúdos matemáticos com situações do cotidiano dos alunos, tornando o aprendizado mais significativo. 5. Diversidade: Adaptar o ensino para atender às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos. Essas dimensões ajudam a criar um ambiente de aprendizagem mais eficaz e inclusivo.