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Em relação à diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, assinale a alternativa correta.

a ) A cardinalidade está relacionada com a ordem do número e a ordinalidade, com a sua representação em uma série.
b ) A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com a sua representação geométrica.
c ) A cardinalidade está relacionada com a representação geométrica de um número e a ordinalidade, com o seu valor absoluto.
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Desafios Para o Conhecimento

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Para entender a diferença entre cardinalidade e ordinalidade, vamos analisar cada conceito: - Cardinalidade refere-se à quantidade ou ao número de elementos em um conjunto. Por exemplo, se temos um conjunto com 5 elementos, dizemos que a cardinalidade desse conjunto é 5. - Ordinalidade, por outro lado, refere-se à posição ou ordem de um elemento dentro de um conjunto. Por exemplo, em uma corrida, o primeiro, segundo e terceiro lugares representam a ordinalidade. Agora, vamos analisar as alternativas: a) A cardinalidade está relacionada com a ordem do número e a ordinalidade, com a sua representação em uma série. - Esta afirmação está incorreta, pois inverte os conceitos. b) A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com a sua representação geométrica. - Esta afirmação é confusa, pois não relaciona corretamente os conceitos. c) A cardinalidade está relacionada com a representação geométrica de um número e a ordinalidade, com o seu valor absoluto. - Esta afirmação também está incorreta. Nenhuma das alternativas está correta, mas a que mais se aproxima da definição correta é a a), pois menciona a ordem, embora de forma imprecisa. Se precisar de mais esclarecimentos, estou aqui para ajudar!

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Craque NetoCraque Neto

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Em relação à área do quadrado no tangram geométrico, assinale a alternativa correta.

a ) É equivalente à área do losango.
b ) É equivalente à área do retângulo.
c ) É equivalente à área do paralelogramo.
d ) É equivalente a área dos dois triângulos maiores.
e ) É equivalente à área do trapézio.

Sobre a utilização da calculadora no ensino fundamental, assinale a afirmativa correta.

a ) É uma tecnologia cujo uso é sem fundamento, pois pode substituir o raciocínio do aluno.
b ) Propicia um aprendizado de reflexão, dependendo de como for proposta a sua utilização.
c ) É uma tecnologia que não deve ser utilizada na escola.
d ) É um recurso que não interfere no processo de aprendizagem da matemática.
e ) É uma tecnologia interessante, mas que deve ser adotada apenas no ensino médio.

Em relação à utilização de jogos digitais e softwares diferenciados no ensino de matemática, assinale a alternativa correta.

a ) São instrumentos que podem contribuir com o processo de aprendizagem.
b ) São instrumentos que não interferem no processo de aprendizagem.
c ) São ferramentas atrativas para os alunos, porém não são úteis para a aprendizagem de matemática.
d ) São instrumentos que focam apenas a memorização e não instigam a investigação.
e ) Não devem ser utilizados na escola, pois pesquisas revelam que vêm atrapalhando o processo de ensino.

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