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Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
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Sobre o Modernismo e as pinturas de Anita Malfatti, considere as afirmativas a seguir. I. O Modernismo foi um amplo movimento cultural e estético na história da arte nacional. II. Como escola artística, o Modernismo valorizava a estética formal e acadêmica. III. Nas pinturas, é possível observar a gestualidade vigorosa com pinceladas marcadas. IV. Tanto em “A Boba” quanto em “O Homem Amarelo”, nota-se a influência expressionista. Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

meios diversos de produção, como o desenho, a pintura e a fotografia.

( ) São o mote da Pop Art o cotidiano e aquilo que nele é popular, como objetos e figuras da mídia.

( ) As embalagens de sopa são um pretexto para a pintura, e o foco do artista é o estudo das formas.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

a) V, V, V, F, F.
b) V, F, V, V, F.
c) F, V, F, F, V.
d) F, F, F, V, V.

Com base na canção e nos conhecimentos sobre Música Popular Brasileira e seu contexto histórico, assinale a alternativa correta.

a) A letra apresenta um texto descritivo da cena urbana de uma cidade interiorana.
b) A letra apresenta um tom melancólico, afirmado pela repetição “coisas de amor”.
c) O texto tem uma estrutura enigmática, com figuras de linguagem, como a ironia.
d) O texto tem um caráter fantasioso, com elementos associados aos sonhos.

Sobre a origem, a estrutura e a função das mitocôndrias, assinale a alternativa correta.

a) A teoria da endossimbiose, de Lynn Margulis (1981), postula que as mitocôndrias seriam organismos procarióticos que entraram em simbiose com um eucarionte primitivo, aumentando a eficiência da célula eucariótica na produção de ATP.
b) Como citado no texto, a ATP é a moeda de troca da célula, pois é convertida diretamente em Piruvato e NADH.
c) As mitocôndrias são organelas citoplasmáticas compostas por um sistema de três membranas chamadas de membranas mitocondriais interna, medial e externa.
d) As mitocôndrias possuem um genoma próprio chamado de DNA mitocondrial. Esse genoma contém os genes das proteínas responsáveis pela restituição de ATP da célula, e é herdado dos pais, sendo considerado herança paterna.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre sucessão ecológica, assinale a alternativa correta.

a) Ambas as sucessões florestais citadas no texto (florestas tropicais secas e úmidas) são casos de sucessão ecológica primária.
b) Embora a comunidade intermediária seja diferente, nos dois tipos de sucessão florestal, a comunidade clímax é estabilizada com espécies semelhantes.
c) No caso das florestas tropicais úmidas, a comunidade pioneira (ecese) é representada por espécies de madeira densa e dura.
d) O texto apresenta claramente um caso de sucessão ecológica secundária, pois o surgimento de espécies de madeira mais densa e dura, bem como as de madeira mais leve e mole surgem após a presença de líquens, gramíneas e insetos.

Em relação ao processo ou à estrutura apresentada nessa figura, assinale a alternativa correta.

a) No número 1, está representada a DNA polimerase, que é uma enzima responsável por abrir a dupla fita de DNA, realizar a leitura e produzir o RNA mensageiro.
b) A imagem apresenta o processo de Tradução, ou seja, a formação do RNA mensageiro, representado pelo número 2. O número 3 representa a proteína pré-formada que será levada até o ribossomo para a sua ativação.
c) A imagem apresenta o processo de Transcrição, ou seja, a formação do RNA mensageiro. No número 2, está representado o transcrito primário ou pré-RNA mensageiro, que precisa ser processado para constituir um RNAm maduro, representado no número 3.
d) O RNAm (representado pelo número 3) é formado por um processo de edição gênica, em que os nucleotídeos de DNA (representados pelo número 4), adicionados na fita nascente de RNA, são de quatro tipos (adenina, timina, citosina e guanina). Todo esse processo é conduzido pela enzima DNA polimerase, representada pelo número 1.

pelo qual uma célula preexistente dá origem a células diferentes dela própria e diferentes entre si. III. A meiose permite o emparelhamento dos cromossomos homólogos, que, durante a fase de paquí- teno, efetuam um intercâmbio de material genético chamado permuta, recombinação genética ou crossing-over. IV. A recombinação genética somada à segregação independente dos cromossomos homólogos, durante o processo meiótico, permite um aumento da diversidade genética dos organismos e favorece a adaptação evolutiva das espécies. Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

De acordo com as evidências científicas existentes, o processo evolutivo que originou as primeiras células começou na Terra há, aproximadamente, 4 bilhões de anos. A Terra primitiva continha uma massa líquida, chamada de caldo primordial, que era rica em moléculas inorgânicas e estava em contato com os gases que constituíam a atmosfera. Sobre a origem e a evolução dos primeiros seres vivos, considere as afirmativas a seguir. I. Sob ação do calor e da radiação ultravioleta, vindos do sol e de descargas elétricas, as moléculas dissolvidas no caldo primordial combinaram-se quimicamente para constituírem os primeiros compostos contendo carbono. II. A atmosfera primitiva era rica em vapor d’água, amônia, metano, gás carbônico e oxigênio. III. Possivelmente, o primeiro ácido nucleico que surgiu foi o RNA. Essas moléculas possuíam a capacidade de se multiplicarem e evoluírem. IV. O surgimento da primeira célula só foi possível quando moléculas de fosfolipídios formaram membranas espontaneamente, englobando conjuntos de moléculas de RNA, nucleotídeos, proteínas e outras moléculas. Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

O esporte como fenômeno social tem importante papel na sociedade, visto que ele abrange vários setores. A prática esportiva está ocupando cada vez mais espaço na vida das pessoas, principalmente das crianças e dos jovens, como reflexo da influência dos eventos esportivos divulgados pela mídia. Sobre as dimensões do esporte, assinale a alternativa correta.

a) O esporte é uma atividade abrangente, visto que engloba diversas áreas importantes para a humanidade, como saúde, educação, turismo, entre outros. Além disso, desempenha uma função social na vida da humanidade, pois envolve a aquisição de habilidades físicas e sociais, valores, conhecimentos, atitudes e normas.
b) O esporte de competição ou de rendimento é uma forma de sociabilização e de transmissão de valores. Nesse sentido, ele envolve todas as camadas, sendo um fenômeno inclusivo e que aproxima as pessoas, por exemplo, os Esportes Paralímpicos.
c) O esporte de lazer é praticado por um grupo específico de pessoas: aquelas que apresentam habilidades e capacidades adequadas conforme as particularidades de cada modalidade. Por ser excludente, provoca, muitas vezes, atitudes violentas e discriminatórias por sua natureza essencialmente competitiva.
d) O esporte educacional refere-se a sua utilização para distração e para aliviar as tensões do cotidiano. Entre- tanto, a mídia e o nosso sistema capitalista deturpam e alienam esse fenômeno de modo que, por meio da hiper-competitividade, ele perde o seu teor educacional, resultando em um cunho profissional, o que o torna excludente.

Muito se tem discutido sobre as artes marciais e as lutas como conteúdos da Educação Física, levando em consideração toda a contribuição que tais temas tiveram para a humanidade. As lutas e as artes marciais passaram a ser cada vez mais estimuladas. Tal cenário tem evoluído lentamente, mas esbarra em diversas dificuldades, seja material ou pessoal, para a sua ideal implementação. Sobre as dificuldades relacionadas ao ensino das lutas e artes marciais, assinale a alternativa correta.

a) É necessário ter vasta vivência pessoal em artes marciais e lutas para poder ensinar. Os professores precisam ser profundos conhecedores e ter muita experiência para poderem superar a insegurança ao ensinar e os preconceitos relacionados à sua prática.
b) Atualmente, a vinculação das lutas com a violência e o vandalismo são ideias já superadas, pois essas questões são devidamente problematizadas e discutidas nas escolas ou nos centros de treinamento.
c) As artes marciais e as lutas proporcionam diversos benefícios físicos, sociais e mentais aos alunos, mas ainda incentivam a cultura da violência e da agressividade. Assim, as lutas nas escolas são desestimuladas o que torna seu ensino dificultoso.
d) Mesmo sendo conhecidas as contribuições positivas das modalidades de lutas para os seus praticantes, muitos professores relatam dificuldades em ensinar esse conteúdo na escola. Entre elas, estão o preconceito, a confusão que se faz entre lutas e brigas e a falta de materiais adequados.

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