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Habilidades de Gestão II

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Na década de 50, outro grande pensador sobre a avaliação foi Benjamin S. Bloom, esse foi responsável pela taxionomia atrelada a objetivos educacionais, em que se enfatiza a aprendizagem processual, que implica no desenvolvimento do ser humano. A taxinomia de Bloom é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem, pois ela se fundamenta à luz de qual área do conhecimento? Assinale a alternativa correta:

A Psicologia da aprendizagem.
B Filosofia da educação.
C Sociologia da educação.
D Biologia educacional.

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A taxonomia de Bloom é uma estrutura que categoriza os objetivos educacionais e está profundamente enraizada na compreensão de como as pessoas aprendem. Essa abordagem é baseada em princípios psicológicos, focando em como os alunos processam e retêm informações. Analisando as alternativas: A) Psicologia da aprendizagem - Esta opção está correta, pois a taxonomia de Bloom se fundamenta na psicologia, especialmente em como os indivíduos aprendem e se desenvolvem cognitivamente. B) Filosofia da educação - Embora a filosofia da educação seja importante, a taxonomia de Bloom é mais diretamente relacionada à psicologia. C) Sociologia da educação - A sociologia pode influenciar a educação, mas não é a base da taxonomia de Bloom. D) Biologia educacional - Essa opção não se relaciona diretamente com a taxonomia de Bloom. Portanto, a alternativa correta é: A) Psicologia da aprendizagem.

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O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

A Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
B Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
C Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
D Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.

Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, e que o professor é o único detentor do conhecimento. O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização de conteúdo é concebida como: I - O conhecimento é concebido como produto. II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano. III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social. IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo. V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
B Somente a alternativa I está correta.
C As alternativas I, IV e V estão corretas.
D As alternativas I, II, III e V estão corretas.

Nas abordagens educacionais explicitadas por Martins (2008), encontramos a aprender a aprender, nessa o educador é o orientar do aluno, que cria desafios e estimula a investigação. Neste cenário do aprender a aprender os alunos são: I - Motivados, estimulados, interessados, autoaprendizagem, tendo o ambiente como estímulo para novas descobertas. II - Instigados a realizar exercícios repetitivos para aprender o conteúdo. III - Orientados que, para aprender o conteúdo, repete-se várias vezes até decorar o conteúdo. IV - Disciplinados V- Enfileirados para realizar as atividades, quando essas são em outros espaços da instituição escolar. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B As alternativas I, IV e V estão corretas.
C Somente a alternativa I está correta.
D Somente a alternativa II está correta.

Na década de 90, a concepção pedagógica centra-se na socialização dos conteúdos, sendo que o aluno passa a adquirir o saber através da prática social. Na prática educativa de socialização dos conteúdos, o professor tem as seguintes características: I - Organiza atividades em grupo. II - Mediador do conhecimento. III - Transmissor do conhecimento. IV - Organiza o conhecimento coletivo com os estudantes. Assinale a alternativa CORRETA:

A As alternativas I e II estão corretas.
B As alternativas I, II e IV estão corretas.
C As alternativas I, II e III estão corretas.
D As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e também na descoberta de novos conteúdos através de vivências pode ser intitulada de aprender a aprender. Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é: I - O elo entre a verdade científica, o aluno e a comunicação técnica. II - Conhecimentos enciclopédicos. III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de desenvolvimento de cada um. IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades do que a conteúdos sistematizados. V - Conhecimentos produzidos pelo homem. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A As alternativas I, IV e V estão corretas.
B As alternativas III e IV estão corretas.
C As alternativas I, II, III e V estão corretas.
D Somente a alternativa I está correta.

O sistema escolar utiliza dos resultados quantitativos para a aprovação escolar, sendo assim, os pais querem a aprovação dos estudantes. Os professores utilizam a prova para elencar quem está aprovado ou reprovado, utilizando-a também como critério de comportamento. No contexto da avaliação por resultados quantitativos, a aprendizagem é todo o processo pedagógico da avaliação deixado para o segundo plano, o estudante, nesse cenário, pensa na prova apenas em um quesito. Sobre o que o estudante, nesse cenário, pensa sobre a prova, assinale a alternativa CORRETA:

A Fator de revisão de conteúdo.
B Reflexão sobre o aprendizado.
C Fator nota de aprovação.
D Melhoria no seu aprendizado.

A avaliação no ambiente virtual de aprendizagem pode ser centrada nas ações e resultados do estudante, ou seja, do sujeito que está sendo avaliado. Na educação a distância, a avaliação é um processo de construção individual, resultante da interação do sujeito com o contexto em que vive, ou seja, com o meio que está inserido. Sobre esse tipo de avaliação, segundo Behar (2009), assinale a alternativa CORRETA:

A Plano de aula.
B Plano de ensino.
C Plano avaliativo.
D Plano individual.

Nesse sentido, analise as afirmacoes que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:

( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.

( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.

( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.

( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – V – F – V.
B V – F – V – V.
C V – V – V – F.
D V – V – V – V.

Nessa concepção, o professor tem as seguintes características:

I - Expõe a matéria.

II - Cobra do aluno a definição do conteúdo e a recordação das matérias.

III - Ênfase aos exercícios de reflexão.

IV - A disciplina é imprescindível em sala de aula.

V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é excluído como objetivo de ser produtivo.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A As alternativas I, II e IV estão corretas.
B As alternativas I, III e V estão corretas.
C As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
D As alternativas I, II, III e V estão corretas.