Sobre as concepções de aprendizagem é INCORRETO afirmar que: Escolha uma: a. No modelo empirista de aprendizagem, o aluno deve saber o que o professor sabe; ele não cria, apenas reproduz, respondendo aos comandos do professor. b. No modelo empirista há criação e diálogo, os alunos interagem ativamente com o professor, os colegas e os materiais. c. A educação concebida por um modelo epistemológico apriorista de aprendizagem se caracteriza pela não-diretividade do professor no processo de ensino. d. No modelo construtivista de aprendizagem privilegia-se o processo de construção do conhecimento, a interação entre os sujeitos e o diálogo. e. O modelo empirista de aprendizagem caracteriza-se pela diretividade do professor, o aluno tem um papel passivo.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a afirmação INCORRETA sobre as concepções de aprendizagem: a) No modelo empirista de aprendizagem, o aluno deve saber o que o professor sabe; ele não cria, apenas reproduz, respondendo aos comandos do professor. - Esta afirmação está correta, pois o modelo empirista enfatiza a reprodução do conhecimento. b) No modelo empirista há criação e diálogo, os alunos interagem ativamente com o professor, os colegas e os materiais. - Esta afirmação é INCORRETA, pois o modelo empirista não prioriza a criação e o diálogo, mas sim a reprodução do conhecimento. c) A educação concebida por um modelo epistemológico apriorista de aprendizagem se caracteriza pela não-diretividade do professor no processo de ensino. - Esta afirmação está correta, pois o modelo apriorista tende a ser mais não-diretivo. d) No modelo construtivista de aprendizagem privilegia-se o processo de construção do conhecimento, a interação entre os sujeitos e o diálogo. - Esta afirmação está correta, refletindo os princípios do construtivismo. e) O modelo empirista de aprendizagem caracteriza-se pela diretividade do professor, o aluno tem um papel passivo. - Esta afirmação está correta, pois o aluno realmente tem um papel passivo no modelo empirista. Portanto, a alternativa INCORRETA é: b) No modelo empirista há criação e diálogo, os alunos interagem ativamente com o professor, os colegas e os materiais.
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“Há muito tempo, o rádio, a televisão e outros meios de comunicação têm levado informações simultâneas a lugares remotos. Mas, por esses meios, somos apenas ouvintes ou telespectadores. A possibilidade de selecionar as informações, no momento e no local desejado, só foi viabilizada com a internet. A integração por meio das redes de informação dá uma nova dimensão ao espaço e cria uma nova forma de agir sobre ele”. LUCCI, E. A. et. al. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. 2ª ed. Editora Saraiva, 2014. p.13 (adaptado).
A integração das redes de informação e do espaço virtual ao espaço geográfico corrobora para o conceito de:
a. Tecnosfera
b. Ciberespaço
c. Unidade tecnológica
d. Espacialidade digital
e. Sociointeratividade
A educação a distância apresenta-se como uma modalidade de ensino-aprendizagem na qual a comunicação e construção de conhecimentos podem desenvolver-se com a participação dos indivíduos em diferentes tempos e locais.
Acerca da educação a distância é INCORRETO afirmar:
a. As atividades podem ser desenvolvidas de forma síncrona ou assíncrona, sendo que esta última modalidade possibilita ao estudante maior liberdade na organização de seus estudos.
b. É mais apropriada para educação de adultos, por possuírem maior experiência em pesquisa e aprendizagem individual.
c. Pode ser desenvolvida nos mesmos níveis que o ensino regular, ou seja, nos Ensinos Fundamental, Médio e Superior.
d. Pode desenvolver-se por meio do correio, do rádio, da televisão, do vídeo, do CD-ROM, do telefone, do fax e tecnologias semelhantes, além da Internet.
e. O processo de ensino-aprendizagem é mediado por tecnologias, tornando dispensável a atuação do professor.
O papel do professor sempre foi o de aproximar o aprendiz das novidades e descobertas, das informações e notícias. Ensinar, tornando conhecido o desconhecido. No atual estágio da nossa sociedade, as informações e inovações encontram-se disponíveis nos múltiplos ambientes virtuais acessíveis via Rede. Para Pierre Lévy, o professor, então, torna-se o ponto de referência para orientar seus alunos no processo individualizado de aquisição e produção de conhecimentos e, ao mesmo tempo, oferece oportunidades para o desenvolvimento de processos de construção coletiva do saber, através da Educação:
(A) individualizada.
(B) construtivista.
(C) moderna.
(D) cooperativa.
(E) virtual.
Segundo José Morán, a educação por meio da internet caracteriza-se por ser aberta, por definir um novo paradigma que busca educar para saber compreender, sentir, comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a tecnológica.
Implica, ainda, em:
a. A utilização das tecnologias na sala de aula só auxiliará o desenvolvimento de uma educação transformadora se for baseada em um conhecimento que permita ao professor interpretar, refletir e dominar criticamente a tecnologia.
b. O professor precisa se preparar, com atualização e formação profissional, para utilizar pedagogicamente as tecnologias na formação dos cidadãos produtores e intérpretes das linguagens do mundo atual e futuro.
c. O uso das tecnologias deve ser contextualizado com as necessidades socioculturais dos alunos.
As transformações da sociedade contemporânea vêm produzindo mudanças no campo da educação, em função da revolução informacional. A esse respeito, analise as afirmacoes a seguir.
São corretas as afirmações
I. Observa-se o surgimento de uma nova linguagem comunicacional, envolvendo termos como realidade virtual, ciberespaço, hipermídia, bem como a extensão dessa linguagem a várias esferas da vida cotidiana, na expressão de sentimentos e situações de vida.
II. As tecnologias informacionais permitem uma diminuição do acúmulo de informações, o que facilita a aprendizagem em uma realidade tão complexa como a do mundo contemporâneo.
III. As novas possibilidades de entretenimento e de educação produziram o surgimento de diferentes novas agências educadoras, o que gerou mudanças na educação escolar e fez do ambiente de trabalho um contexto de formação permanente.
IV. As novas tecnologias exercem um papel de mediação e de tradução da realidade social, tornando a informação um bem econômico ou uma mercadoria fundamental para a ampliação do poder e da competitividade no mundo globalizado.
a. I, III e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, II, III e IV.
e. I e II, apenas.
A respeito da sociedade da informação e da sociedade do conhecimento, assinale a opção CORRETA.
Escolha uma:
a. Atualmente, em função da era da informação, o conhecimento não é mais o responsável pelas vantagens competitivas de uma organização.
b. A informação é resultado do conhecimento que o colaborador adquire com suas experiências profissionais.
c. A gestão do conhecimento e de competências é uma ferramenta de gestão operacional.
d. A sociedade da informação surgiu com o advento da Internet.
e. Os modelos de gestão mais atuais preconizam o uso da informação e do conhecimento como diferencial para as organizações e essenciais para o desenvolvimento de vantagens.
Vários projetos e programas, públicos e privados, contribuíram para o estabelecimento e expansão da Educação a Distância a nível superior no Brasil. Um desses projetos que podemos destacar foi o Projeto Veredas.
Sobre este projeto, julgue os itens a seguir:
I. Desenvolvido em Minas Gerais, em consórcio com o governo do Estado e várias instituições de ensino superior desse Estado.
II. Foi criado em 1995, no Estado de Mato Grosso, por um grupo de educadores interessados na discussão sobre o uso das novas tecnologias de aprendizagem e em educação a distância.
III. Teve a finalidade de proporcionar formação superior para os professores que atuavam nas séries iniciais das escolas públicas.
IV. Por meio dele, os docentes mineiros concluíram um curso normal de formação superior, ministrado na modalidade de educação a distância. O projeto teve início em janeiro de 2002 e envolveu um consórcio de cooperação interuniversitária composto por 18 instituições de ensino superior.
a. II, III e IV.
b. III e IV.
c. I, III e IV.
d. I e IV.
e. I, II e III.
Texto da questão Considere as afirmacoes sobre as características da Educação à Distância.
São verdadeiras APENAS as afirmações:
I. Permite a interatividade entre professor e alunos.
II. Rompe barreiras geográficas, democratizando o acesso ao ensino.
III. Reduz o controle e a participação dos alunos sobre o processo de aprendizado.
IV. Permite uma grande expansão do ensino, mas respeita os distintos ritmos de aprendizagem.
V. Permite apenas a utilização de dispositivos multimídia, excluindo, portanto, impressos e outros meios.
a. III e IV.
b. I, II e IV.
c. I, III e V.
d. I, II e V.
e. II e IV.
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