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Alfabetização e Letramento 
TECNOLOGIA EDUCATIVA 
 
Questão 1 
 
Texto da questão 
A chegada das novas tecnologias e da Internet na escola sugerem momentos de 
avaliação, reflexão e redimensionamento do trabalho pedagógico desenvolvido. Com 
relação à sala de informática, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
Escolha uma: 
a. É um espaço destinado aos professores e gestores para a realização de planejamentos e 
reuniões pedagógicas. 
b. É um espaço em que os alunos e professores realizam atividades técnicas, não fazendo uso 
de pesquisa ou comunicação. 
c. É um espaço onde se produzem e aprimoram conhecimentos, contando com a participação 
criativa de alunos e professores. 
d. É um espaço aberto à participação de todos os membros que trabalham na escola, com 
exceção de alunos e familiares. 
Questão 2 
 
Texto da questão 
“Há muito tempo, o rádio, a televisão e outros meios de comunicação têm levado 
informações simultâneas a lugares remotos. Mas, por esses meios, somos apenas 
ouvintes ou telespectadores. A possibilidade de selecionar as informações, no momento 
e no local desejado, só foi viabilizada com a internet. A integração por meio das redes 
de informação dá uma nova dimensão ao espaço e cria uma nova forma de agir sobre 
ele”. LUCCI, E. A. et. al. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral 
e do Brasil. 2ª ed. Editora Saraiva, 2014. p.13 (adaptado). A integração das redes de 
informação e do espaço virtual ao espaço geográfico corrobora para o conceito de: 
 
 
Escolha uma: 
a. Tecnosfera 
https://sala.iadebrasil.com.br/course/view.php?id=200#sectionwrapper-2
b. Ciberespaço 
c. Unidade tecnológica 
d. Espacialidade digital 
e. Sociointeratividade 
Questão 3 
 
Texto da questão 
As tecnologias avançam em função das necessidades criadas pela sociedade. Todavia, as 
tecnologias por si só não dão conta de modificar a natureza, nem a sociedade. Assim, 
todo conhecimento gerado deve ser repassado às futuras gerações, por meio da 
educação. Sobre os avanços da tecnologia, analise as seguintes sentenças definindo-as 
como VERDADEIRA ou FALSA: 
 
 
O avanço tecnológico acarreta sempre transformações na área 
tecnológica unicamente, nunca na sociedade e na vida das 
pessoas. 
 
 
Resposta 1
FALSA
 
Com o avanço tecnológico, as tecnologias influenciarão cada 
vez mais a vida do indivíduo e da sociedade. 
 
 
Resposta 2
VERDADEIRA
 
O avanço tecnológico proporciona um contínuo movimento; 
assim, a sociedade cria cada vez mais tecnologias distintas. 
 
 
Resposta 3
VERDADEIRA
 
Questão 4 
 
Texto da questão 
A educação a distância apresenta-se como uma modalidade de ensino-aprendizagem na 
qual a comunicação e construção de conhecimentos podem desenvolver-se com a 
participação dos indivíduos em diferentes tempos e locais. Acerca da educação a 
distância é INCORRETO afirmar: 
 
 
Escolha uma: 
a. O processo de ensino-aprendizagem é mediado por tecnologias, tornando dispensável a 
atuação do professor. 
b. As atividades podem ser desenvolvidas de forma síncrona ou assíncrona, sendo que esta 
última modalidade possibilita ao estudante maior liberdade na organização de seus estudos. 
c. Pode desenvolver-se por meio do correio, do rádio, da televisão, do vídeo, do CD-ROM, 
do telefone, do fax e tecnologias semelhantes, além da Internet. 
d. Pode ser desenvolvida nos mesmos níveis que o ensino regular, ou seja, nos Ensinos 
Fundamental, Médio e Superior. 
e. É mais apropriada para educação de adultos, por possuírem maior experiência em pesquisa 
e aprendizagem individual. 
Questão 5 
 
Texto da questão 
O papel do professor sempre foi o de aproximar o aprendiz das novidades e descobertas, 
das informações e notícias. Ensinar, tornando conhecido o desconhecido. No atual 
estágio da nossa sociedade, as informações e inovações encontram-se disponíveis nos 
múltiplos ambientes virtuais acessíveis via Rede. Para Pierre Lévy, o professor, então, 
torna-se o ponto de referência para orientar seus alunos no processo individualizado de 
aquisição e produção de conhecimentos e, ao mesmo tempo, oferece oportunidades para 
o desenvolvimento de processos de construção coletiva do saber, através da Educação: 
 
 
Escolha uma: 
a. Construtivista. 
b. Cooperativa. 
c. Virtual. 
d. Moderna. 
e. Individualizada. 
Questão 6 
 
Texto da questão 
Sobre as concepções de aprendizagem é INCORRETO afirmar que: 
 
 
Escolha uma: 
a. No modelo construtivista de aprendizagem privilegia-se o processo de construção do 
conhecimento, a interação entre os sujeitos e o diálogo. 
b. No modelo empirista de aprendizagem, o aluno deve saber o que o professor sabe; ele não 
cria, apenas reproduz, respondendo aos comandos do professor. 
c. O modelo empirista de aprendizagem caracteriza-se pela diretividade do professor, o aluno 
tem um papel passivo. 
d. No modelo empirista há criação e diálogo, os alunos interagem ativamente com o 
professor, os colegas e os materiais. 
e. A educação concebida por um modelo epistemológico apriorista de aprendizagem se 
caracteriza pela não-diretividade do professor no processo de ensino. 
Questão 7 
 
Texto da questão 
Sobre a definição de Educação a Distância, marque com um X a alternativa incorreta: 
 
 
Escolha uma: 
a. Um processo que exige todas as condições inerentes a qualquer sistema educacional, a 
saber: planejamento, orientação do processo e avaliação 
b. Um sistema tecnológico que substitui a integração pessoal entre professor e aluno em sala 
de aula, como meio preferencial de ensino, pela ação sistemática e conjunta de diversos 
recursos didáticos. 
c. Um processo comunicativo de mão-dupla, indefinido e sem continuidade. 
d. Uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem, com a mediação de recursos 
didáticos sistematicamente organizados apresentados em diferentes suportes de informação. 
e. Uma comunicação entre alunos e professores mediada por documentos impressos ou por 
alguma forma tecnológica. 
Questão 8 
 
Texto da questão 
Sobre as concepções de aprendizagem é INCORRETO afirmar que: 
 
 
Escolha uma: 
a. No modelo empirista há criação e diálogo, os alunos interagem ativamente com o 
professor, os colegas e os materiais. 
b. No modelo construtivista de aprendizagem privilegia-se o processo de construção do 
conhecimento, a interação entre os sujeitos e o diálogo. 
c. No modelo empirista de aprendizagem, o aluno deve saber o que o professor sabe; ele não 
cria, apenas reproduz, respondendo aos comandos do professor. 
d. A educação concebida por um modelo epistemológico apriorista de aprendizagem se 
caracteriza pela não-diretividade do professor no processo de ensino. 
e. O modelo empirista de aprendizagem caracteriza-se pela diretividade do professor, o aluno 
tem um papel passivo. 
Questão 9 
 
Texto da questão 
Segundo José Morán, a educação por meio da internet caracteriza-se por ser aberta, 
por definir um novo paradigma que busca educar para saber compreender, sentir, 
comunicar-se e agir melhor, integrando a comunicação pessoal, a comunitária e a 
tecnológica. Implica, ainda, em: 
 
 
Escolha uma: 
a. Aprendizagem cooperativa, pesquisa em grupo, troca de mensagens e visitas a sites com 
propostas educativas. 
b. Comunicação com pessoas de outros países, colaboração em trabalhos acadêmicos, cursos 
à distância e utilização de fones. 
c. Possibilidade de aprendizagem de outras línguas, pesquisas imediatas, referências 
superficiais e, às vezes, equivocadas. 
d. Pouco controle por parte do professor, indisciplina, desrespeito e acesso a sites 
inadequados e utilização de celulares. 
e. Falta de concentração, escrita resumida e com erros de ortografia, imagens excessivas e 
informação em tempo real. 
Questão 10 
 
Texto da questão 
Em relação à educação e às novas tecnologias, é INCORRETO afirmar que: 
 
 
Escolha uma: 
a. A alfabetização tecnológica tem relação indireta com o domíniocrítico da linguagem 
tecnológica, sendo apenas mecânica. 
b. A utilização das tecnologias na sala de aula só auxiliará o desenvolvimento de uma 
educação transformadora se for baseada em um conhecimento que permita ao professor 
interpretar, refletir e dominar criticamente a tecnologia. 
c. O professor precisa se preparar, com atualização e formação profissional, para utilizar 
pedagogicamente as tecnologias na formação dos cidadãos produtores e intérpretes das 
linguagens do mundo atual e futuro. 
d. O uso das tecnologias deve ser contextualizado com as necessidades socioculturais dos 
alunos. 
Questão 11 
 
Texto da questão 
As transformações da sociedade contemporânea vêm produzindo mudanças no campo 
da educação, em função da revolução informacional. A esse respeito, analise as 
afirmações a seguir. 
I. Observa-se o surgimento de uma nova 
linguagem comunicacional, envolvendo termos 
como realidade virtual, ciberespaço, hipermídia, 
bem como a extensão dessa linguagem a várias 
esferas da vida cotidiana, na expressão de 
sentimentos e situações de vida. 
II. As tecnologias informacionais permitem uma 
diminuição do acúmulo de informações, o que 
facilita a aprendizagem em uma realidade tão 
complexa como a do mundo contemporâneo. 
III. As novas possibilidades de entretenimento e de 
educação produziram o surgimento de diferentes 
novas agências educadoras, o que gerou 
mudanças na educação escolar e fez do ambiente 
de trabalho um contexto de formação 
permanente. 
IV. As novas tecnologias exercem um papel de 
mediação e de tradução da realidade social, 
tornando a informação um bem econômico ou 
uma mercadoria fundamental para a ampliação 
do poder e da competitividade no mundo 
globalizado. 
São corretas as afirmações 
 
 
Escolha uma: 
a. I, II, III e IV. 
b. II, III e IV, apenas. 
c. I, III e IV, apenas. 
d. I e II, apenas. 
e. II e III, apenas. 
Questão 12 
Marcar questão 
Texto da questão 
A respeito da sociedade da informação e da sociedade do conhecimento, assinale a 
opção CORRETA. 
 
 
Escolha uma: 
a. Atualmente, em função da era da informação, o conhecimento não é mais o responsável 
pelas vantagens competitivas de uma organização. 
b. A informação é resultado do conhecimento que o colaborador adquire com suas 
experiências profissionais. 
c. A gestão do conhecimento e de competências é uma ferramenta de gestão operacional. 
d. A sociedade da informação surgiu com o advento da Internet. 
e. Os modelos de gestão mais atuais preconizam o uso da informação e do conhecimento 
como diferencial para as organizações e essenciais para o desenvolvimento de vantagens 
Questão 13 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir dos anos 1990 a educação à distância começa a ser concebida num contexto 
mais amplo dos Projetos Pedagógicos Nacionais ganhando mais espaço no cenário 
educacional, sendo os primeiros grandes projetos relacionados com a televisão, como 
por exemplo: Um Salto para o Futuro e Faça e Refaça, entre outros. Em 1996, pela 
primeira vez, a EAD é incluída na legislação educacional, com a nova LDB 
reconhecendo a educação a distância como uma modalidade de educação no artigo 80 
da referida lei. De acordo com Mundim (2006), a evolução da EaD pode ser agrupada 
em quatro gerações. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as quatro 
gerações descritas por Mundin: 
 
 
Escolha uma: 
a. Primeira geração (1940 -1970): Cursos por correspondência; Segunda geração (1970 – 
1980): Cassetes de vídeo, televisão (via satélite); Terceira geração (1980 – 1990): 
Telecursos/Teleducação com uso de recursos radiofônicos e televisivos, fitas de vídeo e 
material impresso; Quarta geração (> 1990): Iniciada com computadores multimídia, 
interatividade, “e-Learning” (educação eletrônica), M-learning (de mobile learning, ou 
aprendizagem móvel que utiliza dispositivos móveis, tais como celulares, i-pods, laptos, 
rádio, tv, telefone, fax, entre outros e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). 
b. Primeira geração (1840 -1970): Cursos por correspondência; Segunda geração (1970 – 
1980): Advento da Internet, uso de computadores; Terceira geração (1980 – 1990): Cassetes 
de vídeo, televisão (via satélite); Quarta geração (> 1990): Iniciada com computadores 
multimídia, interatividade, “e-Learning” (educação eletrônica), M-learning (de mobile 
learning, ou aprendizagem móvel que utiliza dispositivos móveis, tais como celulares, i-pods, 
laptos, rádio, tv, telefone, fax, entre outros e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). 
c. Primeira geração (1840 -1970): Cursos por correspondência; Segunda geração (1970 – 
1980): Telecursos/Teleducação com uso de recursos radiofônicos e televisivos, fitas de vídeo 
e material impresso; Terceira geração (1980 – 1990): Cassetes de vídeo, televisão (via 
satélite); Quarta geração (> 1990): Iniciada com computadores multimídia, interatividade, “e-
Learning” (educação eletrônica), M-learning (de mobile learning, ou aprendizagem 
móvel que utiliza dispositivos móveis, tais como celulares, i-pods, laptos, rádio, tv, telefone, 
fax, entre outros e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). 
d. Primeira geração (1840 -1870): Cursos por correspondência; Segunda geração (1870 – 
1930): Telecursos/Teleducação com uso de recursos radiofônicos e televisivos, fitas de vídeo 
e material impresso; Terceira geração (1930 – 1970): Cassetes de vídeo, televisão (via 
satélite); Quarta geração (> 1970): Iniciada com computadores multimídia, interatividade, “e-
Learning” (educação eletrônica), M-learning (de mobile learning, ou aprendizagem 
móvel que utiliza dispositivos móveis, tais como celulares, i-pods, laptos, rádio, tv, telefone, 
fax, entre outros e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). 
Questão 14 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vários projetos e programas, públicos e privados, contribuíram para o estabelecimento 
e expansão da Educação a Distância a nível superior no Brasil. Um desses projetos que 
podemos destacar foi o Projeto Veredas. Sobre este projeto, julgue os itens a seguir: 
I. Desenvolvido em Minas Gerais, em consórcio 
com o governo do Estado e várias instituições de 
ensino superior desse Estado 
II. Foi criado em 1995, no Estado de Mato Grosso, 
por um grupo de educadores interessados na 
discussão sobre o uso das novas tecnologias de 
aprendizagem e em educação a distância. 
III. Teve a finalidade de proporcionar formação 
superior para os professores que atuavam nas 
séries iniciais das escolas públicas. 
IV. Por meio dele, os docentes mineiros concluíram 
um curso normal de formação superior, 
ministrado na modalidade de educação a 
distância. O projeto teve início em janeiro de 
2002 e envolveu um consórcio de cooperação 
interuniversitária composto por 18 instituições 
de ensino superior. 
Assinale a alternativa que apresenta somente os itens CORRETOS: 
 
 
Escolha uma: 
a. II, III e IV. 
b. III e IV. 
c. I, III e IV. 
d. I e IV. 
e. I, II e III. 
Questão 15 
 
Texto da questão 
Considere as afirmações sobre as características da Educação à Distância. 
I. Permite a interatividade entre professor e alunos. 
II. Rompe barreiras geográficas, democratizando o 
acesso ao ensino. 
III. Reduz o controle e a participação dos alunos 
sobre o processo de aprendizado. 
IV. Permite uma grande expansão do ensino, mas 
respeita os distintos ritmos de aprendizagem. 
V. Permite apenas a utilização de dispositivos 
multimídia, excluindo, portanto, impressos e 
outros meios. 
São verdadeiras APENAS as afirmações: 
 
 
Escolha uma: 
a. III e IV. 
b. I, II e IV. 
c. I, III e V. 
d. I, II e V. 
e. II e IV.