Vamos analisar cada uma das assertivas sobre as Escolas de Ginásticas europeias do século XIX: ( ) Para George Demeny, representante da linha doutrinária francesa, a Educação Física deveria abandonar procedimentos empíricos e inspirar-se em leis físicas e biológicas para construir uma doutrina a partir de resultados de experiências feitas com o auxílio do “método científico”. É verdadeira (V). Demeny defendia a utilização do método científico na Educação Física. ( ) Voltado para eliminar os vícios da sociedade, o Método Alemão de Ginástica se colocava como um meio capaz de tornar os indivíduos fortes, saudáveis e livres de vícios, porque preocupados com a saúde e com a moral. É verdadeira (V). O Método Alemão tinha como objetivo a formação de indivíduos saudáveis e moralmente íntegros. ( ) Na linha doutrinária sueca, representada por Adolph Spiess (1810-1858), a ginástica devia ser reconhecida e tratada com o mesmo grau de importância de qualquer outra disciplina escolar. É verdadeira (V). Spiess defendia a inclusão da ginástica como uma disciplina importante nas escolas. ( ) Considerado um dos fundadores da ginástica moderna, Guts-Muths, foi o idealizador do Método Alemão de ginástica. É falsa (F). Guts-Muths é considerado um dos fundadores da ginástica moderna, mas o Método Alemão é mais associado a Friedrich Ludwig Jahn. ( ) A ginástica estética da Escola Sueca preconizada por Pehr Henrick Ling, visava o desenvolvimento harmonioso do organismo e seria completada pela dança e por movimentos suaves que proporcionavam beleza e graça ao corpo. É verdadeira (V). A Escola Sueca realmente enfatizava o desenvolvimento harmonioso e a estética do movimento. Portanto, a sequência correta é: V, V, V, F, V. A alternativa que corresponde a essa sequência é: F, V, V, F, V.