Grátis: Um professor utiliza jogos e brincadeiras para ensinar sobre festividades religiosas. Qual é o principal benefício dessa abordagem? (A) Simplifica... – Questões Respondidas

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Um professor utiliza jogos e brincadeiras para ensinar sobre festividades religiosas. Qual é o principal benefício dessa abordagem?

(A) Simplificar o conteúdo religioso para que seja facilmente memorizado.
(B) Focar no estudo da música como forma de arte.
(C) Tornar o aprendizado mais atrativo e significativo para os alunos.
(D) Reduzir o tempo de preparação das aulas.

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Vamos analisar as alternativas: (A) Simplificar o conteúdo religioso para que seja facilmente memorizado. - Embora a simplificação possa ajudar, não é o principal benefício de usar jogos e brincadeiras. (B) Focar no estudo da música como forma de arte. - Essa opção não se relaciona diretamente com o uso de jogos e brincadeiras para ensinar sobre festividades religiosas. (C) Tornar o aprendizado mais atrativo e significativo para os alunos. - Esta opção reflete bem o benefício de usar jogos e brincadeiras, pois eles tornam o aprendizado mais envolvente e relevante. (D) Reduzir o tempo de preparação das aulas. - Embora possa ser um efeito colateral, não é o principal benefício da abordagem. Portanto, a alternativa correta é: (C) Tornar o aprendizado mais atrativo e significativo para os alunos.

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Uma escola está revisando seu currículo de ensino religioso para incorporar a história e as contribuições das religiões afro-brasileiras na sociedade brasileira. Considerando essa atualização curricular, marque a alternativa CORRETA sobre a relevância e o tratamento das religiões afro-brasileiras no ensino religioso:

(A) O ensino religioso deve evitar temas relacionados às religiões afro-brasileiras para não promover sincretismo.
(B) A influência das religiões afro-brasileiras é limitada a certas regiões geográficas do país.
(C) As religiões afro-brasileiras são parte integrante da história e cultura do Brasil e devem ser abordadas no ensino religioso.
(D) As religiões afro-brasileiras foram acabando, e hoje quase não resta contribuição.

Um grupo de estudantes de teologia debate sobre a relevância da experiência mística na prática religiosa contemporânea. Considere as afirmacoes: ( ) A experiência com o divino pode levar ao desenvolvimento de ritos. ( ) A fenomenologia religiosa busca adentrar questões de crença e fé. (__ ) O estudo da ciência religiosa permite ampliar a visão geral de como o homem atribui significados. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

(A) V − F − V.
(B) V − F − F.
(C) F − F − F.
(D) V − V − V.

Um aluno interessado em diferentes tradições religiosas pergunta sobre os Vedas. Como você descreveria os Vedas?

(A) Os Vedas são textos políticos e não têm relevância religiosa.
(B) Os Vedas são as Escrituras sagradas do hinduísmo e contêm hinos, rituais e ensinamentos filosóficos.
(C) Os Vedas são romances históricos que narram eventos do passado da Índia.
(D) Os Vedas são escrituras do budismo e não estão relacionados ao hinduísmo, e contêm hinos, rituais e ensinamentos filosóficos.

Durante uma discussão sobre a diversidade literária na Bíblia, um aluno questiona sobre os diferentes gêneros encontrados nos textos bíblicos. Qual é a resposta correta?

(A) A Bíblia contém uma variedade de gêneros literários.
(B) A Bíblia é composta apenas por leis e regulamentos.
(C) A Bíblia é escrita exclusivamente em prosa narrativa.
(D) A Bíblia é um conjunto de textos em formato de diálogo.

Um projeto de lei propõe a inclusão do ensino inter-religioso nas escolas públicas para promover a tolerância e o respeito mútuo. Diante dessa proposta, considere as afirmações abaixo: I. O ensino inter-religioso nas escolas pode ajudar a criar uma consciência crítica e respeitosa em relação às diferentes tradições religiosas. II. A educação inter-religiosa visa converter os estudantes a uma religião específica, na qual os estudantes mais se identificarem. III. O diálogo inter-religioso é um processo contínuo e em constante evolução. Assinale a alternativa correta:

(A) Apenas a proposição II está correta.
(B) Apenas as proposições I e III estão corretas.
(C) Apenas a proposição III está correta.
(D) Apenas as proposições II e III estão corretas.

Um professor do 3º ano planeja uma atividade onde os alunos devem apresentar símbolos religiosos de suas famílias. Qual objetivo da BNCC ele pretende alcançar com essa atividade?

(A) Comparar as práticas alimentares nas religiões.
(B) Memorizar orações de diferentes tradições religiosas presentes na sala de aula.
(C) Identificar os líderes religiosos da comunidade local.
(D) Reconhecer a diversidade de expressões e manifestações religiosas presentes no cotidiano.

Durante uma discussão em sala de aula sobre a formação em Teologia, um estudante questiona sobre a duração dos diferentes tipos de estudo teológico. Qual é a resposta correta?

(A) A Teologia Básica dura 2 anos, Seminários Teológicos até 3 anos apenas, e a graduação pode durar de 3 a 4 anos.
(B) A Teologia Básica dura 2 anos, Seminários Teológicos até 4 anos, e a graduação pode durar de 3 a 4 anos.
(C) Todos os estudos teológicos têm a mesma duração de 3 anos, independentemente do tipo.
(D) A Teologia Básica dura 2 anos, Seminários Teológicos até 4 anos, e a graduação pode durar de 4 a 5 anos.

Um candidato a professor de ensino religioso está estudando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996 e suas implicações para o ensino religioso: I. A LDBEN de 1996 estabeleceu o ensino religioso como disciplina curricular opcional nas escolas públicas de ensino fundamental. II. A LDBEN proíbe qualquer forma de proselitismo no ensino religioso. III. O ensino religioso deve ser oferecido nas escolas com ônus para o poder público. Assinale a alternativa correta:

(A) Apenas as proposições II e III estão corretas.
(B) Apenas as proposições I e III estão corretas.
(C) Apenas a proposição II está correta.
(D) Apenas a proposição III está correta.

Uma escola pública de ensino fundamental decide incluir o ensino religioso em seu currículo. De acordo com a Lei nº 9.394/1996, como deve ser a abordagem dessa disciplina?

(A) Obrigatória para todos os alunos e focada na religião majoritária da região.
(B) Deve ser ministrada exclusivamente por líderes religiosos locais.
(C) Focada em uma única tradição religiosa para promover a unidade cultural.
(D) Deve ser de matrícula facultativa e respeitar a diversidade cultural religiosa do Brasil.