Vamos analisar cada uma das afirmações sobre alunos com baixa visão e cegueira: 1. ( ) Alguns sinais de baixa visão são dores de cabeça constantes, olhos vermelhos e/ou lacrimejantes e intolerância à luz. - Verdadeiro (V). Esses são sinais comuns que podem indicar problemas de visão. 2. ( ) O ensino do Braille ao aluno cego no ensino regular deve ser realizado por especialistas qualificados e fora do contexto escolar. - Falso (F). O ensino do Braille deve ser integrado ao contexto escolar e pode ser realizado por professores capacitados, não necessariamente fora da escola. 3. ( ) Não é importante que professores com alunos cegos em sala de aula aprendam o Braille, pois esse conhecimento não interfere na qualidade do trabalho desses profissionais. - Falso (F). O conhecimento do Braille é importante para que os professores possam atender melhor às necessidades dos alunos cegos. 4. ( ) A falta da visão interfere na capacidade intelectual e cognitiva dos alunos com cegueira, por isso, eles não apresentam o mesmo potencial de aprendizagem dos outros alunos. - Falso (F). A cegueira não determina a capacidade intelectual ou cognitiva; alunos cegos podem ter o mesmo potencial de aprendizagem que outros alunos, dependendo do suporte que recebem. Agora, organizando as respostas: - V - F - F - F A alternativa que contém a sequência correta é: V – F – F – F – F. No entanto, essa alternativa não está listada. Vamos revisar as opções: - V – V – F – V – F. - V – V – F – V – V. - F – V – F – V – F. - F – F – V – V – V. - V – V – F – F – F. A sequência correta é V – V – F – F – F, que corresponde à primeira opção. Portanto, a resposta correta é: V – V – F – F – F.