Grátis: A pauta de observação pode ser definida como: a ) um suporte que orienta a observação. b ) o roteiro de uma aula. c ) um registro contínuo de memó... – Questões Respondidas

Orientação Educacional

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A pauta de observação pode ser definida como:

a ) um suporte que orienta a observação.
b ) o roteiro de uma aula.
c ) um registro contínuo de memórias.
d ) uma estratégia de avaliação classificatória.
e ) um registro livre da observação.

Questões para Estudantes

há 2 anos

Questões para Estudantes

há 2 anos

Aluno AVA 3 ef

PUC-MINAS

Respostas

Ed

há 2 anos

Para responder à pergunta sobre a definição de "pauta de observação", vamos analisar as alternativas: a) um suporte que orienta a observação - Esta opção sugere que a pauta serve como um guia para o que deve ser observado, o que é uma definição adequada. b) o roteiro de uma aula - Embora um roteiro de aula possa incluir observações, não é a definição específica de pauta de observação. c) um registro contínuo de memórias - Esta opção não se relaciona diretamente com o conceito de pauta de observação. d) uma estratégia de avaliação classificatória - A pauta de observação não é uma estratégia de avaliação, mas sim um suporte para observar. e) um registro livre da observação - Embora possa ser um tipo de registro, não é a definição mais precisa de pauta de observação. A alternativa que melhor define a pauta de observação é: a) um suporte que orienta a observação.

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Craque Neto

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Sobre os campos de experiência, é correto afirmar que:

I. Cada campo de experiência é bem delimitado em uma área do conhecimento.
II. Não existem fronteiras entre os cinco campos de experiência.
III. As aprendizagens dos campos de experiência estão vinculadas às experiências vividas pelas crianças.
IV. Os campos de experiência abordam noções, habilidades e atitudes.
V. Aprendizagens acadêmicas formais e conteúdos predefinidos constituem os campos de experiência.

Estão corretas apenas as assertivas:

a ) II, III, V.
b ) II, III, IV.
c ) I, V.
d ) I, III, IV.
e ) I, II, III, IV, V.

Marque a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas quanto aos princípios da abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil.

I. Protagonismo da criança.
II. Uso de livros didáticos e apostilas.
III. Reprodução de modelos prontos.
IV. Escuta ativa.
V. Participação da família.
VI. Registro e documentação.

a ) II, III.
b ) I, IV, V, VI.
c ) I, II, III, IV, V, VI.
d ) I, III, IV, V, VI.
e ) II, V, VI.

Assinale V (verdadeira) ou F (falsa) nas alternativas referentes à pedagogia de projetos.

( ) Valoriza a participação da criança e do educador no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Os projetos seguem um modelo/estrutura padrão.
( ) Os projetos originam-se de problemas indicados por professores e professoras.
( ) As crianças têm participação ativa em todas as etapas dos projetos.

A sequência correta é:

a ) V, V, V, V.
b ) V, F, F, V.
c ) F, F, F, F.
d ) F, V, V, F.
e ) F, F, F, V.