Educação Inclusiva

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O valor de c para que o conjunto solução da inequação x² – 2x + c ≥ 0 seja (–∞, –3] ∪ [5, +∞) é: A) –15. B) –10. C) 10. D) 15.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 12 meses

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Desafios na Educação Inclusiva

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Ed

há 12 meses

Para resolver a inequação \( x^2 - 2x + c \geq 0 \) e determinar o valor de \( c \) que faz com que o conjunto solução seja \( (-\infty, -3] \cup [5, +\infty) \), precisamos entender que a inequação é satisfeita fora do intervalo \( (-3, 5) \). Os pontos críticos da função quadrática \( x^2 - 2x + c \) são as raízes da equação \( x^2 - 2x + c = 0 \). Para que a função seja maior ou igual a zero fora do intervalo \( (-3, 5) \), as raízes devem ser \( -3 \) e \( 5 \). Usando a fórmula das raízes, temos: \[ x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a} \] Substituindo \( a = 1 \), \( b = -2 \), e as raízes \( -3 \) e \( 5 \): 1. A soma das raízes é \( -3 + 5 = 2 \) (que é igual a \( -\frac{b}{a} \)). 2. O produto das raízes é \( -3 \cdot 5 = -15 \) (que é igual a \( \frac{c}{a} \)). Portanto, temos: \[ c = -15 \] Assim, a alternativa correta é: A) –15.

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Em relação à inclusão discutida no texto, é correto afirmar que

A) limita-se aos alunos com necessidades especiais.
B) direciona-se aos alunos tecnologicamente excluídos.
C) refere-se àqueles que são desfavorecidos economicamente.
D) envolve desafios ligados à aprendizagem e à convivência de um grupo de alunos.

O autor, ao afirmar que “os jovens precisam também ser preparados para uma sociedade global, mas, igualmente, para uma vida cada vez mais individual, isto é, gerida por escolhas, valores e responsabilidades assumidas por cada um, ainda que seus efeitos possam alcançar a todos e ao planeta.” (5º§), entende-se que:

A) Os jovens devem ser preparados para uma sociedade competitiva.
B) Os jovens devem ser preparados para enfrentarem problemas individuais.
C) A escola deve preparar os jovens para conviverem com pessoas egoístas e individualistas.
D) É necessário que os jovens saibam tomar suas decisões sozinhos, mesmo que o resultado alcance muitas pessoas, como também assumam suas responsabilidades.

“Mas para não virar refém, as questões o quê, quanto, quando, como e por quê?, relacionadas ao uso de tablet, celular ou computador na sala de aula, são essenciais.” (4º§) Acerca do trecho em destaque infere-se que:

A) O uso da tecnologia em sala de aula é indispensável à aprendizagem.
B) Os recursos tecnológicos podem ser desafios para o professor visto que podem substitui-lo.
C) O uso de recursos tecnológicos nas aulas não deve ser ignorado, mas deve ser usado com planejamento e limite.
D) É importante incluir os recursos como tablet, celular e computador em todas as aulas a fim de preparar os alunos para uma sociedade tecnológica.

Acerca do que nos afirma o texto, assinale a alternativa INCORRETA.

A) As escolas não estão preparadas para uma educação inclusiva.
B) Uma escola inclusiva está disposta a aprender e reconhece a adversidade.
C) A nossa educação ainda busca por uma escola homogênea, mesmo se falando de inclusão.
D) Nas escolas inclusivas, os professores são centralizadores do saber, o período de aprendizagem deles terminou com a conclusão da vida acadêmica.

Assinale a alternativa em que o termo sublinhado apresenta, de acordo com o contexto, a correspondência correta.

A) “... gerida por escolhas, valores e responsabilidades assumidas por cada um,...” (5º§) / planejada.
B) “... por exemplo, quando se promulgam leis, aceitando-se os obstáculos de sua aplicação.” (1º§) / centralizam.
C) “Faço uma reflexão sobre alguns desafios para que a escola de hoje cumpra esses propósitos.” (1º§) / inoportunos.
D) “As políticas públicas, mesmo se pretensamente resolveram o acesso à Educação, não sanaram duas questões primordiais:...” (1º§) / supostamente.

Assinale a alternativa em que o trecho sublinhado exerce a função sintática DIFERENTE dos demais.

A) “... porque seu significado etimológico indica bem o que quero comentar.” (1º§)
B) “Faço uma reflexão sobre alguns desafios para que a escola de hoje cumpra esses propósitos.” (1º§)
C) “As políticas públicas, mesmo se pretensamente resolveram o acesso à Educação, não sanaram duas questões primordiais:...” (1º§)
D) “Em uma sociedade orientada por descobertas científicas, reconhecer a

“Essas são apenas algumas estratégias entre tantas experimentadas no enfrentamento de um grande problema: a defasagem idade-série.” (2º§) Através de uma análise do trecho anterior, é INCORRETO afirmar que

A) o termo “essas” retoma o que foi dito no período anterior.
B) o uso de dois-pontos marca uma pausa antes de anunciar uma informação nova.
C) na expressão “entre tantas experimentadas” inferimos que a defasagem idade-série não é um problema recente.
D) se substituirmos o trecho “no enfrentamento de um grande problema: a defasagem idade-série”, por “ao enfrentar a defasagem idade-série”, é necessário usar crase no “a” que antecede “defasagem”.

“Ao abrir-se para os ‘mais fracos’, quando antes era privilégio dos ‘mais fortes’, a escola deve compartilhar com a família a complexidade da Educação das crianças e dos jovens.” (3º§) Sobre o trecho em destaque, assinale a afirmativa correta.

A) A escola de antes assumia toda a educação da criança e do jovem.
B) Ao afirmar “Ao abrir-se para os ‘mais fracos’”, o autor diz que a escola é inclusiva.
C) Ao abrir a escola para todos, garante-se uma educação de qualidade aos alunos envolvidos.
D) O ato de educar é uma missão conjunta da família e da escola, portanto esta deve fazer um trabalho de inclusão também com a família.

“Ao abrir-se para os ‘mais fracos’, quando antes era privilégio dos ‘mais fortes’, a escola deve compartilhar com a família a complexidade da Educação das crianças e dos jovens.” (3º§) De acordo com a classe de palavras dos termos sublinhados, assinale a alternativa respectivamente correta.

A) Conjunção, advérbio e adjetivo.
B) Conjunção, preposição e adjetivo.
C) Pronome, advérbio e substantivo.
D) Pronome, preposição e substantivo.

“... historicamente ela se destinava à elite de alunos...” (1º§) Neste trecho, o uso do acento grave indicador de crase foi corretamente empregado. Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao mesmo uso nas alternativas a seguir.

A) Àqueles desfavorecidos, as escolas querem integrá-los.
B) O acesso à educação de qualidade é um direito de todos.
C) Muitos alunos que estavam ausentes retornaram à escola.
D) À partir de agora as escolas fazem esforços mútuos para que a inclusão aconteça.