Para responder à pergunta sobre o papel da criança como sujeito do processo de educação, é importante considerar a visão contemporânea da educação, que reconhece a criança como um agente ativo em seu próprio desenvolvimento. Analisando as alternativas: (A) incompleta, a ser moldada pelos processos educacionais de acordo com a sociedade em que está inserida. - Essa visão é mais tradicional e não considera a criança como um sujeito ativo. (B) ser humano na fase da infância, que vai se desenvolver do nascimento à puberdade através da Educação. - Embora reconheça a fase da infância, não aborda a ideia de sujeito ativo. (C) sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas. - Esta alternativa reconhece a criança como um agente ativo, com direitos e em constante interação. (D) pequena e indefesa, que deve apenas ser protegida das mazelas sociais e políticas de seu tempo. - Essa visão é limitante e não considera o potencial da criança como sujeito. A alternativa que melhor representa a criança como sujeito do processo de educação é: (C) sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas.