Vamos analisar as alternativas sobre interdisciplinaridade e transversalidade: a) A primeira se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a segunda, à dimensão didático-pedagógica. - Esta afirmação é correta, pois a interdisciplinaridade realmente envolve a abordagem dos objetos de conhecimento, enquanto a transversalidade se relaciona mais à prática pedagógica. b) Os dois conceitos se fundem num mesmo objeto de conhecimento, a partir da complementação didático-pedagógica num único núcleo conceitual. - Essa afirmação não é precisa, pois interdisciplinaridade e transversalidade têm enfoques diferentes. c) A interdisciplinaridade expressa frações do conhecimento e o hierarquiza, ao passo que a transversalidade estuda um objeto de uma disciplina pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo. - Essa definição não é correta, pois a interdisciplinaridade não hierarquiza o conhecimento. d) A interdisciplinaridade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em eixos temáticos integrados às disciplinas, de forma a estarem presentes em todas elas. - Essa afirmação é verdadeira, mas não aborda diretamente a diferença entre os dois conceitos. e) A transversalidade difere-se da interdisciplinaridade uma vez que rejeita a concepção de conhecimento teoricamente sistematizado a partir de disciplinas. - Essa afirmação é um pouco confusa e não reflete com precisão a relação entre os conceitos. A alternativa que melhor define a relação entre interdisciplinaridade e transversalidade é a) A primeira se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a segunda, à dimensão didático-pedagógica.