Grátis: 09 - No 7º e 11º parágrafos a autora faz uso das aspas. Esse sinal de pontuação foi usado para: a) Destacar uma ideia importante. b) Reforçar o ar...

Português

Outros

09 - No 7º e 11º parágrafos a autora faz uso das aspas. Esse sinal de pontuação foi usado para:

a) Destacar uma ideia importante.
b) Reforçar o argumento com exemplos do livro, usando o discurso indireto.
c) Marcar uma ideia pessoal.
d) Reforçar o argumento com exemplos do livro, usando o discurso direto.

Portuguesando

há 11 meses

Portuguesando

há 11 meses

11 pág.

Agente_Tecnico_Administrativo Agente_Univers_Programador

UNOPAR

Respostas

há 11 meses

Para responder à sua pergunta sobre o uso das aspas nos parágrafos mencionados, vamos analisar cada alternativa: a) Destacar uma ideia importante. - Embora as aspas possam ser usadas para destacar, essa opção é muito genérica. b) Reforçar o argumento com exemplos do livro, usando o discurso indireto. - O discurso indireto não é normalmente associado ao uso de aspas. c) Marcar uma ideia pessoal. - As aspas não são geralmente usadas para marcar ideias pessoais. d) Reforçar o argumento com exemplos do livro, usando o discurso direto. - Esta opção é a mais adequada, pois as aspas são frequentemente utilizadas para indicar citações diretas de textos ou falas. Portanto, a alternativa correta é: d) Reforçar o argumento com exemplos do livro, usando o discurso direto.

Essa resposta te ajudou?

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

11 pág.

Agente_Tecnico_Administrativo Agente_Univers_Programador

UNOPAR

Mais perguntas desse material

01 - O texto lido é uma resenha. Uma das características deste gênero do discurso é:

a) Relatar o discurso do outro.
b) Relatar o seu próprio discurso.
c) Apresentar ideias inovadoras sobre o texto.
d) Discutir suas opiniões sobre o texto.

” (linha 2) tem a função de:

a) Se referir a uma ideia do autor.
b) Antecipar um contraponto.
c) Negar a primeira afirmativa.
d) Se opor à tese do texto.

03 - “... mas também teria imposto seus conceitos e períodos históricos, comprometendo nossa compreensão...” (linhas 7 e 8). O verbo em destaque foi colocado no gerúndio para gerar uma relação de:

a) Comprometimento.
b) Oposição.
c) Continuidade.
d) Causalidade.

04 - Conforme a resenha lida, a tese defendida pelo autor do livro “O roubo da história” de Jack Goody, é apresentada no:

a) 1º parágrafo
b) 2º parágrafo
c) 3º parágrafo
d) 4º parágrafo

05 - As conjunções “entretanto” e “enquanto” (linha 33) correspondem, respectivamente, a relações de:

a) Oposição e causalidade
b) Proporção e comparação
c) Concessão e temporalidade
d) Oposição e temporalidade

06 - “O roubo da história mostra-se como uma rica leitura não apenas para historiadores, antropólogos, sociólogos e jornalistas, mas para todos que queiram pensar o desenvolvimento da humanidade de uma maneira menos linear e mais dinâmica.” (linhas 55-57). As conjunções coordenativas em destaque no trecho revelam a ligação entre as orações, expressando ideia de... Assinale a alternativa que completa a frase acima corretamente.

a) ... acréscimo ou adição.
b) ... contraste ou compensação.
c) ... alternância ou escolha.
d) ... conclusão ou consequência.

07 - Na linha 55 a autora sugere que “O roubo da história” corresponde a uma rica leitura. Essa afirmação corresponde a:

a) Um fato apresentado no livro resenhado.
b) Uma história com muitos detalhes.
c) Uma opinião da autora acerca do livro resenhado.
d) Uma reflexão acerca da história da China.

08 - Em relação ao texto, podemos afirmar que: I - A resenha inicia com uma pergunta que pressupõe uma resposta afirmativa ou negativa e, do decorrer do texto há uma argumentação que responde positivamente à questão. II - O autor do livro resenhado defende a tese que os países da Europa roubaram a história contando somente os seus fatos históricos e negligenciando os países asiáticos. III - Nos dois últimos parágrafos do texto, a autora de resenha faz uma breve avaliação da obra. Assinale a alternativa correta, conforme os itens acima.

a) Apenas o item II está correto.
b) Todos os itens estão corretos.
c) Apenas os itens I e II estão corretos.
d) Apenas os itens II e III estão corretos.

10 - De acordo com a imagem e o texto, qual o significado para “encolhimento do mundo”:

a) Significa que as distâncias foram encurtadas devido ao aperfeiçoamento nos meios de transportes, principalmente, a partir do século XIX, com o advento da ferrovia e da utilização da energia a vapor nos meios de locomoção.
b) Significa que as distâncias foram encurtadas devido ao aperfeiçoamento nos meios de transportes, principalmente, a partir do século XXI, com o advento da ferrovia e da utilização da energia a vapor nos meios de locomoção.
c) Significa que as distâncias foram encurtadas devido ao aperfeiçoamento nos meios de transportes, porém isso ocorreu com mais evidência depois de 1960.
d) Significa que o mundo está ficando cada vez menor em função do aumento da população e nos meios de transporte nos últimos tempos.

Português

Agente_Tecnico_Administrativo Agente_Univers_Programador

Respostas

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

Agente_Tecnico_Administrativo Agente_Univers_Programador

01 - O texto lido é uma resenha. Uma das características deste gênero do discurso é:a) Relatar o discurso do outro.b) Relatar o seu próprio discurso.c) Apresentar ideias inovadoras sobre o texto.d) Discutir suas opiniões sobre o texto.

” (linha 2) tem a função de:a) Se referir a uma ideia do autor.b) Antecipar um contraponto.c) Negar a primeira afirmativa.d) Se opor à tese do texto.

03 - “... mas também teria imposto seus conceitos e períodos históricos, comprometendo nossa compreensão...” (linhas 7 e 8). O verbo em destaque foi colocado no gerúndio para gerar uma relação de:a) Comprometimento.b) Oposição.c) Continuidade.d) Causalidade.

04 - Conforme a resenha lida, a tese defendida pelo autor do livro “O roubo da história” de Jack Goody, é apresentada no:a) 1º parágrafob) 2º parágrafoc) 3º parágrafod) 4º parágrafo

05 - As conjunções “entretanto” e “enquanto” (linha 33) correspondem, respectivamente, a relações de:a) Oposição e causalidadeb) Proporção e comparaçãoc) Concessão e temporalidaded) Oposição e temporalidade

Mais conteúdos dessa disciplina

01 - O texto lido é uma resenha. Uma das características deste gênero do discurso é:

a) Relatar o discurso do outro.
b) Relatar o seu próprio discurso.
c) Apresentar ideias inovadoras sobre o texto.
d) Discutir suas opiniões sobre o texto.

” (linha 2) tem a função de:

a) Se referir a uma ideia do autor.
b) Antecipar um contraponto.
c) Negar a primeira afirmativa.
d) Se opor à tese do texto.

03 - “... mas também teria imposto seus conceitos e períodos históricos, comprometendo nossa compreensão...” (linhas 7 e 8). O verbo em destaque foi colocado no gerúndio para gerar uma relação de:

a) Comprometimento.
b) Oposição.
c) Continuidade.
d) Causalidade.

04 - Conforme a resenha lida, a tese defendida pelo autor do livro “O roubo da história” de Jack Goody, é apresentada no:

a) 1º parágrafo
b) 2º parágrafo
c) 3º parágrafo
d) 4º parágrafo

05 - As conjunções “entretanto” e “enquanto” (linha 33) correspondem, respectivamente, a relações de:

a) Oposição e causalidade
b) Proporção e comparação
c) Concessão e temporalidade
d) Oposição e temporalidade