Grátis: Encontra-se no Art. 59 em seu inciso I, da Lei 9394/96, cabe aos sistemas de ensino assegurar aos educandos com necessidades especiais. a) Informa... – Questões Respondidas

Recursos Humanos

Colégio Objetivo

Encontra-se no Art. 59 em seu inciso I, da Lei 9394/96, cabe aos sistemas de ensino assegurar aos educandos com necessidades especiais.

a) Informação aos pais sobre a impossibilidade de atendimento ao seu(sua) filho(a) na escola regular.
b) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
c) Professores especializados em nível de pós-graduação em Educação Especial.
d) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica para atender às suas necessidades.

há 11 meses

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Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar o que diz o Art. 59 da Lei 9394/96, que trata da educação e do atendimento a educandos com necessidades especiais. O inciso I desse artigo estabelece que os sistemas de ensino devem assegurar condições adequadas para esses educandos. Vamos analisar as alternativas: a) Informação aos pais sobre a impossibilidade de atendimento ao seu(sua) filho(a) na escola regular. - Esta opção não reflete o objetivo da lei, que é garantir o atendimento. b) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. - Esta opção é importante, mas não abrange todos os aspectos do atendimento. c) Professores especializados em nível de pós-graduação em Educação Especial. - Embora a formação de professores seja relevante, a lei não especifica isso como uma obrigação. d) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica para atender às suas necessidades. - Esta opção é a mais completa e reflete o que a lei propõe em relação ao atendimento às necessidades especiais. Portanto, a alternativa correta é: d) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica para atender às suas necessidades.

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Na ótica freireana, podemos afirmar que.

a) Cada professor (a) deve ter a autonomia de aprovar ou reprovar seus(suas) estudantes, porque tem a responsabilidade ética no exercício de sua prática educativa.
b) A ética é inseparável da prática educativa, enquanto prática formadora, comprometida com a formação plena do ser humano.
c) A ética do mercado e a ética universal do ser humano são convergentes, pois visam à democratização da educação.
d) A educação bancária defende a ética empresarial do ser humano, pois garante uma educação para os(as) brasileiros(as) sem distinção.

Considere a função sociocultural da escola, e marque a opção correta.

a) A escola deve focar especificamente o desenvolvimento intelectual de seus alunos enfatizando a assimilação de conteúdos científicos.
b) Os conteúdos escolares devem ser transmitidos aos alunos para que eles aprendam a se comportar em sociedade.
c) A escola deve desempenhar seu papel independentemente do momento histórico e das questões sociais vividas pelo aluno.
d) A escola deve ser vinculada às questões sociais e aos valores democráticos, visando à construção da cidadania.

Marque V(verdadeira) ou F(falsa) nas afirmativas abaixo: ( ) Paulo Freire, um dos maiores educadores brasileiros, propunha uma concepção pedagógica que articulasse conhecimento e formação política. ( ) A Lei 10639/03 alterou a Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da disciplina: “Movimento dos Sem-Terra no Brasil”. ( ) A concepção pedagógica denominada Escola Nova foi a expressão educacional do período da ditadura militar no Brasil. ( ) A gestão democrática busca garantir aos diretores escolares a centralização das decisões. Assinale a alternativa que representa a sequência correta de cima para baixo.

a) F – V – F – V.
b) V – F – F – F.
c) V – F – V – F.
d) V – V – V – F.

Dentre outras sérias preocupações que envolvem a educação básica do Brasil está o financiamento da educação. Identifique como V (verdadeira) ou F (falsa) as afirmativas abaixo, que tratam do Fundo de Desenvolvimento Educacional.

a) V – F – V – F – V.
b) F – V – F – V – V.
c) V – V – F – F – V.
d) F – V – V – F – V.

Para a construção do Projeto Político Pedagógico a escola precisa estar baseada em pressupostos teórico-práticos. Coloque V(verdadeira) ou F(falsa) nas afirmativas abaixo: ( ) A elaboração do Projeto Político Pedagógico é uma oportunidade para que todos se conscientizem dos principais problemas da escola. ( ) A LDB atual (lei 9394/96) dá às escolas e entidades mantenedoras liberdade e responsabilidade para elaborar suas propostas pedagógicas. ( ) O Projeto Político Pedagógico da escola busca a concretização de uma gestão democrática. ( ) O Projeto Político Pedagógico deve ser construído, individualmente, pelo professor pedagogo. ( ) O Projeto Político Pedagógico da escola é um agrupamento de planos de ensino e atividades diversas que deve ser elaborado na ótica da entidade mantenedora que dita as normas e exerce o controle técnico burocrático. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

a) V – V – V – F – F.
b) F – V – F – V – F.
c) V – V – F – F – V.
d) V – F – V – F – F.

31. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) recomendam que os critérios de seleção e organização dos conteúdos sejam:

a) a relevância social, as características dos alunos e as características da própria área;
b) as características dos alunos, as preferências do professor e o material existente na escola;
c) as características dos alunos, o clima e a tradição da escola;
d) a relevância social, as preferências do professor e a tradição da escola.

32. Guiraldelli Jr. classificou a Educação Física brasileira em cinco tendências, cada uma delas tendo o seu momento hegemônico na história brasileira. Marque a única alternativa que traz essas cinco tendências.

a) Higienista, militarista, construtivista, competitivista e cooperativa.
b) Higienismo, militarismo, pedagogicismo, competitivismo e popular.
c) Pedagogicista, militarista, psicomotora, competitivista e popular.
d) Militarista, higienista, construtivista, psicomotora e competitivista.

33. A Educação Física foi reconhecida como componente curricular pela:

a) A Constituição brasileira de 1988.
b) Lei de Diretrizes e Bases de 1971.
c) Lei de Diretrizes e Bases de 1993.
d) Lei de Diretrizes e Bases de 1996.

34. De acordo com as orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), quando existem na escola alunos portadores de deficiências físicas, os professores de Educação Física devem:

a) fazer adaptações, criando situações que possibilitem sua participação nas aulas, garantidas as condições de segurança;
b) inscrevê-los em turmas especiais, de acordo com a especificidade de sua deficiência;
c) dispensá-los das aulas normais e somente solicitar-lhes trabalhos teóricos sobre aptidão física e esportes;
d) fazê-los compreender que suas deficiências impedem que participem das aulas normais.