Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) As áreas do desenvolvimento humano, especialmente, a motora, a afetiva, a social e a cognitiva, devem servir como referência para pensar os padrões de educação das crianças pequenas em creches e pré-escolas. - Esta afirmação está alinhada com as Diretrizes Curriculares Nacionais, que enfatizam o desenvolvimento integral da criança. b) O modelo de organização das disciplinas do ensino fundamental e médio é uma boa referência para a estruturação do currículo na educação infantil tendo em vista a necessária transmissão de conhecimentos. - Essa afirmação não é correta, pois a educação infantil deve ter uma abordagem diferente, focando no desenvolvimento e nas experiências das crianças, não apenas na transmissão de conhecimentos. c) A finalidade sociopolítica e pedagógica da instituição de educação infantil é cumprida quando o seu currículo é organizado com base no calendário religioso, civil e comercial. - Essa afirmação não reflete a proposta das Diretrizes, que buscam uma formação mais ampla e inclusiva. d) O currículo é compreendido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico. - Esta afirmação está correta e reflete a visão das Diretrizes sobre a articulação entre experiências e saberes. Portanto, a alternativa correta é: d) O currículo é compreendido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.