Para responder à pergunta sobre a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, é importante entender o papel das instituições de Educação Infantil e como elas devem atuar em relação à função sociopolítica e pedagógica. Vamos analisar as alternativas: a) Assumem o compromisso de alfabetizar todas as crianças desde a mais tenra idade, diminuindo a taxa de analfabetismo. - Embora a alfabetização seja importante, a proposta pedagógica da Educação Infantil não se limita a isso, pois o foco é mais amplo. b) Acompanham, observam e registram o desenvolvimento da criança com o objetivo de controlar suas aprendizagens. - Essa opção parece mais voltada para um controle rígido, o que não é o foco principal da Educação Infantil. c) Assumem a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias. - Esta alternativa reflete bem a proposta de parceria entre a escola e a família, essencial para o desenvolvimento integral da criança. d) Promovem a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de mesma classe social. - Embora a promoção da igualdade seja importante, a proposta pedagógica vai além de apenas considerar a classe social. A alternativa que melhor representa a função sociopolítica e pedagógica das instituições de Educação Infantil, conforme a Resolução, é: c) assumem a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias.