Grátis: A criança com deficiência visual tem profunda necessidade de aprender de forma lúdica, o que estimula a curiosidade, a autoconfiança, a autonomia e... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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A criança com deficiência visual tem profunda necessidade de aprender de forma lúdica, o que estimula a curiosidade, a autoconfiança, a autonomia e proporciona o desenvolvimento da linguagem, da concentração, e do pensamento. Nesse contexto, analise a seguinte asserção-razão: A experiência concreta é importante já nos primeiros estágios do desenvolvimento e deve ser estimulada através da vivência com brinquedos, com jogos simbólicos (faz de conta) e com jogos de regras. PORQUE Tais vivencias estimularão a utilização do tato que será o principal canal para a assimilação e compreensão do mundo pela criança cega, além de desenvolver a autonomia e fazer descobertas com o próprio corpo. Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:

A A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
B A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.
C As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
D As duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 anos

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ed especial inclusiva _ deficiencia visual

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há 2 anos

Vamos analisar as afirmativas: 1. Primeira afirmativa: A criança com deficiência visual realmente tem uma necessidade de aprender de forma lúdica, o que estimula várias habilidades, como curiosidade e autonomia. Portanto, essa afirmativa é verdadeira. 2. Segunda afirmativa: A experiência concreta é, de fato, importante para o desenvolvimento da criança, especialmente para aquelas com deficiência visual, pois o tato é um canal essencial para a compreensão do mundo. Essa afirmativa também é verdadeira. Agora, precisamos verificar se as duas afirmativas estabelecem uma relação entre si. A primeira fala sobre a importância do aprendizado lúdico, enquanto a segunda detalha como essa experiência concreta (jogos e brinquedos) é fundamental para o desenvolvimento da criança cega. Dessa forma, as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem uma relação entre si, pois a experiência lúdica mencionada na primeira afirmativa é diretamente relacionada à utilização do tato e ao desenvolvimento mencionado na segunda. Portanto, a resposta correta é: D As duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.

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Sabe-se que a criança cega opera com dois tipos de conceitos: a) o que apresenta real significado a partir de suas experiências; b) o que faz referência às situações visuais, podendo ou não ser compreendidas. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem: I – Real. II – Referencial. ( ) Cor azul e laranja. ( ) Orvalho. ( ) Cabelo repicado. ( ) Pôr do sol. ( ) Lençóis de seda. ( ) Fechadura antiga de porta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A II – II – I – I – II – I.
B II - I – I – II – I – I.
C I – II – I – II – I – II.
D I – I – I – II – I – II.

As experiências relacionadas com materiais lúdicos desempenham papel fundamental no processo de alfabetização da criança com deficiência visual, ou seja, auxiliam no desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e cálculo. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem: ( ) Experiências lúdicas auxiliam na exploração do tato. ( ) Experiências lúdicas auxiliam na coordenação motora. ( ) Experiências lúdicas auxiliam na orientação espacial. ( ) Experiências lúdicas auxiliam na classificação de objetos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A V – V – V – F.
B V – V – V – V.
C V – V – F – V.
D V – F – V – V.

Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes que seguem: ( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face. ( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face. ( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés. ( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – V – V – V.
B V – V – V – F.
C F – V – V – F.
D F – V – V – V.

Com relação aos cegos, destacam-se duas etapas distintas sobre as condições dessas pessoas ao longo da história. Sendo assim, associe os itens que seguem: I - Mística. II – Científica ou sociopsicológica. ( ) Supunha pecado, castigo e morte. ( ) Uma fonte de atitudes a ações. ( ) Nasceu com as reflexões de Adler. ( ) Temor religioso, abandono. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A I – II– II – I.
B II – II – II – I.
C I – II – I – II.
D II – I – II – I.

Para assimilar a forma como as pessoas com deficiência visual percebem o mundo é importante compreender as causas mais frequentes de cegueira e de baixa visão (visão subnormal). Sabendo disso, associe os itens abaixo: I - Retinopatia da prematuridade. II - Catarata congênita. III - Glaucoma congênito. IV - Degeneração retiniana e alterações visuais corticais. ( ) Diabetes, deslocamento da retina e traumatismos oculares. ( ) Hereditário ou causado por infecções. ( ) Infecções na gestação ou rubéola. ( ) Imaturidade na retina. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A I – IV – III - II.
B III – II – IV - I.
C II – I – IV - III.
D IV – III – II - I.

A arte trabalha explorando a sensibilidade e a emoção humana, retratando nossa cultura em diferentes tempos. A prática pedagógica inclusiva busca escolarizar alunos com deficiência visual, utilizando, entre outros recursos, diversas formas de arte. Nesse contexto é correto afirmar que:

A A arte não desperta no deficiente visual emoções e imaginações.
B A arte não está acessível ao deficiente visual.
C A arte é um vetor de inclusão social, pois valoriza a produção individual e as particularidades das pessoas.
D A arte não desenvolve conhecimentos no deficiente visual.

Nesse contexto é correto afirmar que:

A Para estimular o desenvolvimento da criança com deficiência visual, basta apenas haver interação pelo contato corporal e pelo contato com objetos, desprezando-se qualquer estimulação por meio da linguagem.
B Todas as experiências adquiridas na infância do deficiente visual servirão de base para construir uma vida independente com autonomia e segurança.
C A estimulação da criança com deficiência visual desde a tenra idade com objetos/brinquedos para reconhecer formas, tamanhos e texturas, é totalmente desnecessária.
D A interação e o lúdico são fatores que contribuem para o desenvolvimento da criança com deficiência visual, sendo desnecessárias formas adaptadas de brinquedos.

Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre o que deve ser trabalhado para o desenvolvimento da autonomia da criança deficiente visual:

A O cuidador da criança com deficiência visual em período escolar.
B O membro da família da criança com deficiência visual em período escolar.
C O comunicador da criança com deficiência visual em período escolar.
D Os sentidos táteis, auditivos e remanescentes da criança cega.

Assinale a alternativa correta:

A Os itens I – II – IV são formas de superação da deficiência visual por meio da arte.
B Os itens II – III são formas de superação da deficiência visual por meio da arte.
C Os itens I – II – III são formas de superação da deficiência visual por meio da arte.
D Os itens II – IV são formas de superação da deficiência visual por meio da arte.

Nesse contexto, é correto afirmar que:

A Para isso, deve-se primeiro trabalhar conceitos básicos, tais como o equilíbrio, a coordenação e a postura. Somente depois da alfabetização, deve-se trabalhar aspectos de acessibilidade.
B Para isso, deve-se trabalhar os sentidos remanescentes, pontos de referência, técnicas de uso da bengala e outros recursos específicos.
C Para isso, deve-se contratar o mais cedo possível um guia vidente que possa ensinar independência e percepção espacial.
D Para isso, deve-se orientar somente a família a usar todos os aspectos que possibilitem sua independência.

Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:

A As duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
B As duas afirmativas são falsas e não estabelecem relação entre si.
C A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
D A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.