Vamos analisar as alternativas com base no fragmento sobre a aprendizagem da multiplicação e a utilização de materiais concretos. A) A memorização da tabuada é essencial para o desenvolvimento da leitura. - Esta afirmação não está relacionada diretamente à multiplicação. B) Contar um a um é um procedimento que demora muito e não interfere na aprendizagem. - Contar um a um pode ser demorado, mas é uma etapa importante na compreensão da multiplicação. C) A criança precisa entender que a multiplicação nada mais é que adicionar uma quantidade de parcelas. - Esta afirmação está correta, pois a multiplicação é, de fato, uma forma de adição repetida. D) Utilizar materiais como réguas auxilia na resolução de exercícios de multiplicação. - Embora o uso de materiais concretos seja benéfico, a régua não é especificamente um material para multiplicação. E) A criança deve entender que se acrescentar um número ao anterior obterá o resultado da multiplicação. - Esta afirmação é confusa, pois a multiplicação não é simplesmente adicionar um número ao anterior. A alternativa que melhor se alinha com a ideia de que a multiplicação é uma forma de adição e que a compreensão é fundamental para a aprendizagem é: C) A criança precisa entender que a multiplicação nada mais é que adicionar uma quantidade de parcelas.