Grátis: Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo. Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva, ... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo. Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva, E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva. Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel, Num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu. (...) (Aquarela, Toquinho) Qual das alternativas indica um procedimento relacionado ao respectivo trecho retirado da música Aquarela?

a) Modelagem: 'Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo'.
b) Encadeamento comportamental: 'e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo'.
c) Esvanecimento: 'corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva'.
d) Reforçamento condicionado: 'e se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva'.
e) Controle de estímulos: 'Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel, num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu'.

Estudo Através de Questões

há 11 meses

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há 11 meses

-Psicologia-

ESTÁCIO EAD

Respostas

Ed

há 11 meses

Vamos analisar cada alternativa em relação ao trecho da música "Aquarela" de Toquinho: a) Modelagem: Refere-se ao processo de ensinar um comportamento complexo através de passos sucessivos. "Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo" não se encaixa exatamente nesse conceito. b) Encadeamento comportamental: Este conceito envolve a sequência de ações que levam a um resultado. "E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo" sugere uma sequência de ações, então pode se encaixar. c) Esvanecimento: Refere-se à diminuição gradual de um comportamento. "Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva" não se relaciona com esse conceito. d) Reforçamento condicionado: Este conceito envolve a associação de um estímulo com uma resposta. "E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva" não se encaixa bem nesse contexto. e) Controle de estímulos: Refere-se à capacidade de responder a um estímulo específico. "Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel, num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu" sugere uma resposta a um estímulo visual. Após essa análise, a alternativa que melhor se relaciona com o trecho da música é b) Encadeamento comportamental: 'e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo'.

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Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados 'por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor' no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento (Furtado, op.cit.). São eles: Sensório-motor; pré-operatório; operações concretas e formais. Para Piaget, o estágio sensório-motor se caracteriza por ocorrer:

a) do nascimento aos 2 anos, havendo progressão de simples ações reflexas para o processamento simbólico.
b) a partir dos 2 anos, havendo aprendizado através da habituação, do condicionamento operante e da imitação.
c) entre 2 e 6 anos, com uso de palavras e números para representação do mundo em uma perspectiva subjetiva.
d) entre 7 e 11 anos, com entendimento e aplicação das operações lógicas às experiências do aqui e agora.
e) a partir da adolescência, com uso do pensamento abstrato, especulação hipotética e raciocínio dedutivo.

A teoria psicossocial de Erikson avança em oito estágios de desenvolvimento. Os primeiros quatro estágios ocorrem durante o período de bebê e de infância, e os três últimos durante os anos adultos e a velhice. Nos textos de Erikson, é dada uma ênfase especial ao período da adolescência, pois é nele que se faz a transição da infância para a vida adulta. O que ocorre durante esse estágio é da maior importância para a personalidade adulta. A partir dessa conceituação, é correto afirmar que as principais importâncias dos estudos de Erikson são formuladas a partir de:

a) Adolescência, somente.
b) Infância, adolescência e idade adulta.
c) Relação primária do bebê com o mundo.
d) Identidade, crises de identidade e confusão de identidade.
e) Nenhuma das respostas anteriores.

Com base no texto, qual é o procedimento comportamental podemos inferir que seria sugerido por Nelson Mandela para diminuir a frequência de comportamentos relacionados ao ódio?

a) Extinção Respondente
b) Extinção Operante
c) Punição
d) Reforçamento diferencial
e) Reforçamento positivo

A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. (Lei 13.101, 'Lei Menino Bernard', Estatudo da Criança e do Adolescente) A Lei citada acima visa coibir o uso de punições na educação de crianças e adolescentes. Quais destes argumentos que visam justificar o porquê não se deve utilizar a punição é inválido?

a) A punição não é um procedimento eficiente para diminuição da frequência de respostas.
b) A punição possibilita que outros estímulos possam adquirir função aversiva de forma indesejada.
c) A punição permite que o indivíduo aprenda a utilizá-la como forma de controle de comportamento.
d) A punição possibilita o aumento de comportamentos agressivos.
e) A punição possibilita comportamentos de fuga e/ou esquiva do estímulo discriminativo para punição.

Qual procedimento comportamental podemos supor que o terapeuta da charge está utilizando para trazer bem-estar ao seu cliente?

a) Condicionamento respondente
b) Condicionamento Operante
c) Operações motivacionais
d) Extinção respondente
e) Emparelhamento de estímulos

Para a Análise do Comportamento, ao fazer esta afirmação Freud está:

a) Correto, devido ao nível filogenético da seleção pelas consequências.
b) Correto, devido ao nível ontogenético da seleção pelas consequências.
c) Incorreto, devido ao nível filogenético da seleção pelas consequências.
d) Incorreto, devido ao nível ontogenético da seleção pelas consequências.
e) Incorreto, devido ao nível cultural da seleção pelas consequências.

Observe a letra de 'Não recomendado' (Caio Prado) e observe as assertivas abaixo a respeito da patologização da diferença no contexto heteronormativo: 'uma foto estampada na grande avenida/uma foto publicada no jornal pela manhã/uma foto na denúncia de perigo na televisão/a placa de censura no meu rosto diz: não recomendado à sociedade'. I. A população homoafetiva possui o mesmo acesso aos direitos que a população heterossexual. II. O Sistema Conselhos de Psicologia é favorável ao tratamento de reversão sexual, visto que a travestilidade é uma patologia psíquica altamente nociva para a humanidade. III. Historicamente, a homoafetividade sempre existiu, alterando apenas o conjunto de reflexões morais atribuídas às relações sexuais e de gênero. IV. A vulnerabilidade social é o conceito mais adequado para pensar políticas públicas, tendo em vista a compreensão política e social dos processos saúde-doença. Estão ERRADAS, as assertivas:

a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I e III.
e) I, II e III

Observe a letra da música de Francisco el Hombre, 'Triste, Louca ou Má', e assinale a alternativa correta a respeito da temática da mulher nos debates em psicologia: 'triste, louca ou má/será qualificada ela quem recusar/seguir receita tal/a receita cultural/Do marido, da família/Cuida, cuida da rotina/só mesmo rejeita/bem conhecida receita/quem não sem dores/aceita que tudo deve mudar'.

a) As mulheres vítimas de violência são responsáveis pelo seu sofrimento.
b) Os manicômios nunca foram espaços de patologização no contexto das relações de gênero envolvendo homens e mulheres.
c) A academia necessita dialogar com os movimentos sociais para evidenciar suas demandas.
d) A psicologia sempre realizou uma ciência e profissão comprometida com as mulheres.
e) Não é necessário trabalhar com homens autores de violência.

Leia as assertivas sobre os papeis do SISTEMA LÍMBICO humano: I. O sistema límbico está relacionado exclusivamente ao processamento da emoção, atuando na manifestação dos sentimentos de raiva e medo. II. O sistema límbico capacita-nos de forma melhor a adaptarmos nossos comportamentos com flexibilidade em resposta ao ambiente. III. O mesencéfalo é a região de localização do sistema límbico. Está CORRETO o que se afirma em:

a) Somente em I.
b) Somente em II.
c) Somente em III.
d) Todas
e) Nenhuma está correta.