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Considerando dentro da tolerância de erro (5%) nos valores encontrados nos itens 16 e 17, pode-se afirmar que a aceleração permaneceu constante em cada caso? Em caso negativo, explique.

Questões Para o Saber

ano passado

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58 pág.

Gabarito Laboratório 2 - Física Instrumental indd

UNIASSELVI

Respostas

ano passado

Para determinar se a aceleração permaneceu constante, você deve comparar os valores encontrados nos itens 16 e 17. Se a diferença entre esses valores estiver dentro da tolerância de erro de 5%, pode-se afirmar que a aceleração é constante. Caso contrário, se a diferença ultrapassar essa margem, a aceleração não é constante. Se a aceleração não for constante, isso pode ocorrer devido a variações nas forças atuantes, mudanças na massa do objeto ou outros fatores que influenciam o movimento. É importante analisar os dados e as condições do experimento para entender as razões dessas variações.

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Questão única - Defina um laboratório experimental e explique sua importância no meio científico.

Você concorda que a matemática é um caminho seguro para o experimentador? O experimentador deve sempre descartar a intuição? Justifique.

Explique cada uma das etapas do método científico. A metodologia pode ser sempre nessa ordem? Por quê?

Fale sobre o procedimento experimental. Para que serve? De que maneira o(a) acadêmico(a) pode reduzir a margem de erro numa experiência?

Explique a maneira como a precisão pode estar relacionada às divisões de uma escala. Quais os cuidados que se deve ter na hora da medição?

Apresente os erros mais comuns numa medição. Como é possível evitá-los?

Diferencie medida direta de medida indireta. Dê um exemplo de cada uma.

Explique o que é a incerteza numa medida. De que forma se representa uma grandeza medida, considerando-se a incerteza associada?

Explique o que são algarismos significativos.

Dê a equação que descreve a reta de um gráfico. Quem é a variável independente dessa equação, e a variável dependente? Quais são os coeficientes?

1 Considerando as tabelas do programa Origin, em qual das colunas devemos colocar os valores da variável independente e os da variável dependente?

R.: Na coluna A(x) estão os valores para a variável independente e na coluna B(y) estão os valores para a variável dependente.

2 Comparando as equações a seguir, com a equação Y(x) = a + bx, identifique o que se pede:

a) v(t) = v0 + at Variável dependente:_v_ Variável independente:_t_ Coef. Linear:_v0_ Coef. Angular: a
b) V(i) = Ri (Exemplo: Y(x) = a + bx → V(i) = 0 + Ri ) Variável dependente: V Variável independente: i Coef. Linear: 0 (zero) Coef. Angular: R
c) Fe(x) = kx Variável dependente:_ Fe_ Variável independente:_ x _ Coef. Linear:_0 (zero)_ Coef. Angular: _k
d) S(t) = S0 + vt Variável dependente:S Variável independente:_t__ Coef. Linear:_S0_ Coef. Angular: v___
e) L(∆t) = L0 + αL0∆t Var. dep.:_L Var. indep.:_ ∆t Coef. Linear:_L0_ Coef. Angular: _αL0
f) E(Vf) = dfgVf Variável dependente:E Variável independente:Vf Coef. Linear: 0 (zero) Coef. Angular: _dfg____

1 Diferencie valor padrão, valor medido e valor mais provável.

R.: Nas experiências, procuramos definir o valor de uma grandeza que já foi determinada alguma vez na história, e seu valor já se encontra largamente divulgado na literatura científica. Esse valor conhecido é chamado de valor padrão e o valor determinado a partir da experiência é denominado valor medido. Em outras ocasiões, não temos nenhum valor de referência, então devemos substituir o valor padrão pelo valor mais provável, que trata da média aritmética das medidas.

2 Cite e defina os três tipos de erros experimentais.

R.: Os erros podem ser de três tipos: o erro grosseiro, o erro sistemático e o erro acidental (ou aleatório). Os erros grosseiros caracterizam-se pelo engano na leitura, engano na unidade, erro de cálculo e deficiência técnica, como, por exemplo, o manuseio inábil do instrumento. Os erros sistemáticos caracterizam-se pelo erro de calibração do instrumento, deslocamento do zero da escala, consequências de variações térmicas e paralaxe. Os erros sistemáticos são causados por fontes identificáveis e, em princípio, podem ser eliminados ou compensados. Erros sistemáticos fazem com que as medidas feitas estejam consistentemente acima ou abaixo do valor real, prejudicando a exatidão da medida. Os erros aleatórios caracterizam-se pela avaliação do algarismo duvidoso, condições flutuantes, como, por exemplo, a temperatura do ambiente e natureza da grandeza a ser medida. Os erros aleatórios tratam de flutuações, para cima ou para baixo, que fazem com que aproximadamente a metade das medidas de uma mesma grandeza numa mesma situação experimental esteja desviada para mais, e a outra metade esteja desviada para menos.

5 Qual a diferença entre um movimento acelerado e um retardado?

R.: Se a aceleração tem o mesmo sentido da velocidade, o movimento é chamado de Movimento Retilíneo Uniformemente Acelerado. Se a aceleração tem sentido contrário da velocidade, o movimento é chamado de Movimento Retilíneo Uniformemente Retardado.

Considerando dentro da tolerância de erro (5%) nos valores encontrados nas tabelas 4 e 5, pode-se afirmar que a velocidade permaneceu constante em cada caso? Em caso negativo, explique.

Considerando dentro da tolerância de erro (5%) nos valores encontrados nos itens 12 e 13, pode-se afirmar que a aceleração permaneceu constante, em cada caso acima? Em caso negativo, explique.

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Explique a maneira como a precisão pode estar relacionada às divisões de uma escala. Quais os cuidados que se deve ter na hora da medição?

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Diferencie medida direta de medida indireta. Dê um exemplo de cada uma.

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1 Considerando as tabelas do programa Origin, em qual das colunas devemos colocar os valores da variável independente e os da variável dependente?

R.: Na coluna A(x) estão os valores para a variável independente e na coluna B(y) estão os valores para a variável dependente.

Considerando dentro da tolerância de erro (5%) nos valores encontrados nas tabelas 4 e 5, pode-se afirmar que a velocidade permaneceu constante em cada caso? Em caso negativo, explique.

Considerando dentro da tolerância de erro (5%) nos valores encontrados nos itens 12 e 13, pode-se afirmar que a aceleração permaneceu constante, em cada caso acima? Em caso negativo, explique.

O que o grupo e você acharam do experimento? Pode ser melhorado? Em caso afirmativo, de que maneira poder-se-ia proceder?

Defina movimento retilíneo uniforme.

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Explique a maneira como a precisão pode estar relacionada às divisões de uma escala. Quais os cuidados que se deve ter na hora da medição?

Apresente os erros mais comuns numa medição. Como é possível evitá-los?

Diferencie medida direta de medida indireta. Dê um exemplo de cada uma.

Explique o que é a incerteza numa medida. De que forma se representa uma grandeza medida, considerando-se a incerteza associada?

Explique o que são algarismos significativos.

Dê a equação que descreve a reta de um gráfico. Quem é a variável independente dessa equação, e a variável dependente? Quais são os coeficientes?

1 Considerando as tabelas do programa Origin, em qual das colunas devemos colocar os valores da variável independente e os da variável dependente?R.: Na coluna A(x) estão os valores para a variável independente e na coluna B(y) estão os valores para a variável dependente.

Considerando dentro da tolerância de erro (5%) nos valores encontrados nas tabelas 4 e 5, pode-se afirmar que a velocidade permaneceu constante em cada caso? Em caso negativo, explique.

Considerando dentro da tolerância de erro (5%) nos valores encontrados nos itens 12 e 13, pode-se afirmar que a aceleração permaneceu constante, em cada caso acima? Em caso negativo, explique.

O que o grupo e você acharam do experimento? Pode ser melhorado? Em caso afirmativo, de que maneira poder-se-ia proceder?

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R.: Na coluna A(x) estão os valores para a variável independente e na coluna B(y) estão os valores para a variável dependente.