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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os termos listados abaixo aos seus respectivos significados: 1. Espaço 2. Ambiente ( ) Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. ( ) Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. ( ) Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 1 – 2
B 2 – 1 – 2
C 2 – 2 – 1
D 2 – 1 – 1
E 1 – 2 – 1

ano passado

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Curriculo-e-Sociedade

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Ed

ano passado

Vamos analisar as definições e relacioná-las aos termos "Espaço" e "Ambiente": 1. Espaço: Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. 2. Ambiente: Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. Também refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. Agora, vamos correlacionar as definições: - ( ) Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. → Espaço (1) - ( ) Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. → Ambiente (2) - ( ) Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. → Ambiente (2) Portanto, a sequência correta é: 1 - 2 - 2. Assim, a alternativa correta é: B 2 – 1 – 2.

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Craque Neto

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Leia o excerto de texto abaixo: 'O surgimento de uma educação inclusiva implica uma flexibilidade pedagógica e curricular no sentido de modificar atitudes tradicionais e romper preconceitos'. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre educação inclusiva, assinale a alternativa correta:

A Enfatiza que uns nasceram para aprender e outros não.
B Considera que é necessário criar ambientes acolhedores para evitar a discriminação.
C Reconhece que todos os educandos têm as mesmas habilidades e capacidades para aprender.
D Discute-se sobre igualdade que compõem cada turma, originando a necessidade de repensar essa formação.
E Afirma que as escolas necessitam de construção de medidas educacionais que atendam a todos, independente de suas potencialidades.

Leia o excerto a seguir: 'As teorias sobre currículo são conjuntos de representações, significações, ideias, imagens que produzem e descrevem o que se pretende fazer, em termos educacionais, com os conhecimentos produzidos ao longo da história humana'. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente como as teorias críticas e pós-críticas são denominadas:

A Tendências progressistas.
B Sistemas político-educacionais.
C Sistema comunista.
D Progresso da sociedade.
E Sistema capitalista.

Leia a seguinte citação: 'O currículo surge, então, em uma dimensão ampla que o entende em sua função socializadora e cultural, bem como forma de apropriação da experiência social acumulada e trabalhada a partir do conhecimento formal que a escola escolhe, organiza e propõe como centro as atividades escolares'. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa que apresenta corretamente como o currículo deve ser pensado:

A Como um documento distante da realidade da escola.
B Como uma avaliação da direção da escola.
C Como um conteúdo que poderá se distanciar dos aspectos sociais e culturais.
D Como práxis pedagógica.
E Como uma reflexão da escola perante seus desafios.

Leia o trecho de texto a seguir: '[...] foi o primeiro a utilizar a expressão currículo, na obra The child and the curriculum [...]. Este autor se preocupava com o papel do educador, como alguém que organiza o ambiente escolar em prol da aprendizagem do aluno. Neste sentido, o foco da discussão curricular era o professor e a crítica aos currículos que eram utilizados na época, com base numa pedagogia predominantemente tradicional'. Considerando os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, identifique a alternativa correta que menciona o nome do educador cuja ideia foi mencionada no trecho de texto acima:

A Ralph Tyler.
B John Dewey.

Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo, relacione corretamente os autores às suas respectivas ideias: 1. Franklin Bobbit 2. John Dewey ( ) O valor do conhecimento sistematizado está na possibilidade do professor determinar o meio necessário para que a criança aprenda. ( ) O foco está na prática do professor. ( ) O foco está no aluno. ( ) O currículo subtende uma série ou conjunto de coisas que os alunos devem fazer e experimentar a fim de desenvolver habilidades que os capacitem para decisões na vida adulta. Agora, identifique a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 2, 1, 2, 1
B 2, 2, 1, 1
C 1, 1, 1, 2
D 2, 1, 1, 2
E 1, 1, 2, 2

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a educação inclusiva e as dimensões com que que essa colabora, relacione corretamente cada item abaixo: 1. Dimensão social da inclusão 2. Dimensão individual 3. Dimensão cognitiva ( ) Relaciona-se a capacidade de aprender que todos os indivíduos possuem, uns com mais facilidades outros com mais dificuldade. ( ) Esta dimensão corresponde ao que a educação representa na vida no indivíduo incluso, independente do que a sociedade estabeleceu como padrão de importância. ( ) A função educativa, relacionada com o respeito à diversidade, promove meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de raça, de gênero, e outros. Agora, selecione a sequência correta:

A 3 - 2 - 1
B 1 - 3 - 2
C 2 - 3 - 1
D 1 - 2 - 3
E 2 - 1 - 3

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, assinale a alternativa correta:

A São de responsabilidade do professor juntamente com as instâncias político-administrativas superiores.
B Se referem à colocação de rampas na escola e a compra de materiais específicos para determinado tipo de deficiência, por exemplo.
C São aquelas que cabem ao professor, a fim de realizar e fornecer a aprendizagem aos alunos.
D Desconsidera ações de natureza política, administrativa, financeira e burocrática.
E Se referem à procura por cursos para o ensino de Libras.

De acordo com a Aula 1 (vídeo 6, tema 5: Proposta pedagógica e organização curricular), identifique a alternativa que indica corretamente como deve ser elaborada a proposta pedagógica de uma escola:

A) Individualmente.
B) Coletivamente.
C) Em séries.
D) Particular.
E) Detalhado.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, assinale a alternativa correta:

A) São de responsabilidade do professor juntamente com as instâncias político-administrativas superiores.
B) Se referem à colocação de rampas na escola e a compra de materiais específicos para determinado tipo de deficiência, por exemplo.
C) São aquelas que cabem ao professor, a fim de realizar e fornecer a aprendizagem aos alunos.
D) Desconsidera ações de natureza política, administrativa, financeira e burocrática.
E) Se referem à procura por cursos para o ensino de Libras.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a pedagogia tecnicista, identifique a alternativa correta:

A) Seu objetivo era a formação do indivíduo para o mercado de trabalho.
B) Seu enfoque era em educação inclusiva.
C) Seu objetivo era desenvolver a competência teórica e técnica do aluno.
D) Sua ênfase era na produtividade.
E) Seu foco era o contexto político econômico.