Logo Passei Direto
Buscar

Linguística

Outros
Observe as práticas das professoras do segundo ano com o gênero textual notícias de jornal e responda à questão. - A profa. Joana levou para seus alunos recortes de notícias de jornal para que eles observassem e depois falassem sobre qual assunto eles achavam que a notícia se referia. - A profa. Celeste levou para a sala de aula diversos jornais do bairro. Deixou-os espalhados pela sala para que os alunos pudessem explorá-los e depois pediu que cada aluno escolhesse uma notícia para realizarem uma atividade. - A profa. Carolina organizou uma roda com sua turma e apresentou para todos um jornal. Ela foi mostrando seu conteúdo e perguntando: Quem sabe o que é esse material? Para que serve? Quem já viu algo assim antes? Depois de explorar as hipóteses dos alunos, ela formou trios e entregou um jornal para cada trio observar as imagens e pensar sobre o que seria a notícia que aparece nele. A(s) professora(s) cuja(s) prática(s) está(ão) de acordo com que se apresenta na disciplina de Conteúdos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental é(são) apenas:

a. Joana e Celeste.
b. Celeste e Carolina.
c. Celeste.
d. Joana e Carolina.
e. Carolina.
User badge image
Estudo Através de Questões

ano passado

User badge image
Estudo Através de Questões

ano passado

Questionario I
9 pág.

Questionario I

UNIP

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

Para analisar as práticas das professoras em relação ao ensino do gênero textual "notícias de jornal", vamos considerar os objetivos da disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental, que incluem a exploração e compreensão de diferentes gêneros textuais. 1. Profa. Joana: Levou recortes de notícias e pediu que os alunos falassem sobre o assunto. Essa prática é válida, mas é mais limitada em termos de exploração do gênero. 2. Profa. Celeste: Trouxe diversos jornais e deixou os alunos explorarem. Essa abordagem é mais interativa e permite que os alunos se familiarizem com o gênero de forma prática, o que está de acordo com os objetivos da disciplina. 3. Profa. Carolina: Organizou uma roda de conversa e fez perguntas sobre o jornal, além de permitir que os alunos observassem as imagens. Essa prática também é muito adequada, pois envolve a exploração e a reflexão sobre o gênero. Analisando as opções: - a) Joana e Celeste - Joana tem uma prática mais limitada. - b) Celeste e Carolina - Ambas têm práticas adequadas. - c) Celeste - Apenas ela, mas Carolina também está correta. - d) Joana e Carolina - Joana não se encaixa bem. - e) Carolina - Apenas ela, mas Celeste também está correta. A opção que melhor representa as práticas que estão de acordo com a disciplina é: b) Celeste e Carolina.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Questionario I
9 pág.

Questionario I

UNIP

Mais perguntas desse material

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, o foco das atenções do professor deve ser o processo de alfabetização do aluno. Para tal, o professor deve buscar que os alunos entendam que o sistema alfabético é um sistema notacional. Sobre sistema notacional, é correto afirmar:

a. As notas representam os objetos.
b. O alfabeto nota a representação do objeto.
c. As letras representam (ou notam) a pauta sonora das palavras.
d. As letras possuem vários sons diferentes.
e. O alfabeto é um sistema numérico.

Uma atividade que leva as crianças a refletirem e analisarem o sistema de escrita alfabética é a produção da lista de nomes dos alunos. Sobre a lista de nomes, é correto afirmar: I. É uma maneira de levar o aluno a fazer relações, como a quantidade de letras dos nomes. II. Possibilita que os alunos identifiquem qual é a primeira letra dos nomes. III. É uma atividade que não tem significado pessoal para as crianças. IV. Permite que o aluno nomeie as letras do alfabeto. Estão corretas apenas as asserções:

a. I, II e IV.
b. I, II e III.
c. II e IV.
d. I e III.
e. I e IV.

Raquel é professora do primeiro ano do Ensino Fundamental. Em sua aula de hoje ela vai realizar com os alunos o Bingo dos Sons Iniciais. Essa atividade: I. Permite que o aluno reconheça que o sistema de escrita alfabética representa os sons da fala. II. Busca fazer com que o aluno relacione elementos sonoros com sua representação escrita. III. Tem como objetivo levar o aluno a perceber que cada vez que pronunciamos um segmento sonoro (sílaba), devemos escrever uma letra apenas. IV. Objetiva fazer com que o aluno perceba que as letras representam segmentos sonoros menores que as sílabas que pronunciamos. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

a. II e IV.
b. I, II e III.
c. I e IV.
d. I, II e IV.
e. III.

Atualmente começamos a alfabetizar as crianças usando a letra de imprensa maiúscula. A opção pelo uso desse tipo de letra para iniciar a alfabetização é:

a. Porque essas letras têm um traçado mais simples, que permite que a criança se concentre em refletir sobre quais e quantas letras irá utilizar para escrever.
b. Pelo fato de a letra cursiva não ser mais usada na escrita.
c. Porque as crianças atualmente não possuem coordenação motora fina adequada para escrever a letra de mão.
d. Porque a letra de imprensa é a única possível de ser feita no computador.
e. Pelo fato de que a letra de imprensa é reconhecida no mundo todo.

A profa. Marlene quer ensinar para seus alunos a escrita de um gênero textual que contenha frases curtas, objetivas e organizadas em uma sequência previamente definida, por letras ou número de ordem. O verbo deve estar no imperativo ou no infinitivo e dar ênfase na ação de forma detalhada. O gênero textual que atende às características acima é:


a. Cordel.
b. Texto instrucional.
c. Poesia.
d. Carta.
e. Notícia de jornal.

Mesmo depois que a criança já está alfabetizada, ela ainda não escreve todas as palavras de acordo com as regras ortográficas da Língua Portuguesa. Sobre o aprendizado da ortografia correta, analise as asserções a seguir: I. Os textos podem servir de referência para o aprendizado da ortografia. II. O professor deve fazer com que o aluno memorize as regras ortográficas. III. A melhor maneira para o aprendizado da ortografia correta é a aplicação de exercícios específicos de fixação e memorização. IV. As situações de revisão e reescrita de textos são momentos que ajudam o aluno a refletir sobre a ortografia correta das palavras. Tomando como referência o material apresentado na disciplina Conteúdos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental I, está correto apenas o que se apresenta em:

a. I, II e IV.
b. II e III.
c. I e IV.
d. I e III.
e. II e IV.

Mais conteúdos dessa disciplina