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Questão 8/10 - Composição Musical
Leia o extrato de texto:

“A partir destas três possibilidades é que as ideias musicais vão ganhando volume, criando conexões e articulando o discurso musical promovendo a sua inteligibilidade”.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da Composição musical: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente os três grandes grupos que abrangem o desenvolvimento da ideia musical no processo da composição:

A Repetição, variação e contraste.
B Técnica, improvisação e respiração.
C Respiração, canto e técnica.
D Performance, inspiração e pontualidade.
E Precisão, virtuosismo e performance.

Desenvolvendo com Questões

há 11 meses

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há 11 meses

Composição Musical: Questões e Fragmentos

Composição Musical: Questões e Fragmentos

Anhanguera

Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder a essa questão, precisamos identificar quais são os três grandes grupos que abrangem o desenvolvimento da ideia musical no processo de composição. Vamos analisar as alternativas: A) Repetição, variação e contraste - Esses são conceitos fundamentais na composição musical, onde a repetição ajuda a fixar ideias, a variação traz novas perspectivas e o contraste cria dinâmicas interessantes. B) Técnica, improvisação e respiração - Embora a técnica e a improvisação sejam importantes, a respiração não é um dos três grupos principais no desenvolvimento da ideia musical. C) Respiração, canto e técnica - Novamente, a respiração e o canto não são os grupos principais que abrangem o desenvolvimento da ideia musical. D) Performance, inspiração e pontualidade - A pontualidade não é um conceito que se relaciona diretamente com o desenvolvimento da ideia musical. E) Precisão, virtuosismo e performance - Esses termos estão mais relacionados à execução musical do que ao desenvolvimento da ideia musical em si. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa os três grandes grupos que abrangem o desenvolvimento da ideia musical no processo da composição é: A) Repetição, variação e contraste.

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Anhanguera

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Questão 2/10 - Composição Musical
Leia o fragmento de texto:

“Pode ser que já tenha acontecido conosco em algum momento a experiência de começar a assobiar ou vocalizar alguma melodia de maneira espontânea, sem conhecê-la previamente”.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente como a música é concebida por meio do mito dionisíaco:

A A música é concebida como um som da percussão.
B A música é concebida como um som interno.
C A música concebida como som misto.
D A música é concebida como uma vocalize.
E A música é concebida como solfejo.

Questão 3/10 - Composição Musical
Leia o fragmento de texto:

“[...] a arte verdadeira será aquela que não se limita a uma simples aplicação de regras provenientes de uma tradição composicional, mas que se serve destas para evocar novidade dentro de uma tradição ou espaço cultural”.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 2 sobre composição melódica, assinale a alternativa correta:

A É possível compor sem conhecimento técnico, porém raramente as melodias têm a perfeição da verdadeira arte.
B Para compor melodias perfeitas é preciso ter um dom natural.
C Quando compostas intuitivamente, serão sempre perfeitas, pois o talento sobrepõe a técnica.
D O talento é superior a toda e qualquer técnica de composição, assim são os virtuoses na música.
E As técnicas são dispensáveis quando nos referimos às composições, elas demandam o instinto.

Questão 4/10 - Composição Musical
Observe a imagem a seguir:

Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base da Composição musical: aula 2 sobre a série harmônica, assinale a alternativa correta:

A A série harmônica foi organizada com base nas experiências de Pitágoras com piano.
B O campo harmônico está representado na imagem, graças às experiências de Beethoven.
C Somos capazes de entender e organizar a série harmônica por meio de Pitágoras e suas práticas com monocórdio.
D A imagem representa o campo harmônico e a subdivisão dos compassos que pertencem ao campo.
E Podemos entender e organizar a série por meio de Pitágoras e suas práticas com tamborins.

Questão 6/10 - Composição Musical
Leia o excerto de texto:

"Esta abordagem deixa clara a complementaridade entre o trabalho a partir do aprendizado das técnicas e a inventividade proveniente da inspiração".

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 1, no que se refere à arte da composição, assinale a alternativa correta:

A É o modo de trabalhar uma obra de acordo com a própria criatividade, adquirida exclusivamente.
B É o modo de aprendizagem significativo e criativo que dispensa todos os métodos já existentes.
C É o modo de trabalhar uma obra de acordo com alguns métodos adquiridos seja pelo aprendizado, seja pela inventividade.
D Significa o trabalho com uma nova obra sem utilização da inventividade, prezando exclusivamente por métodos prontos.
E Envolve a composição utilizando exclusivamente a inventividade sem a interferência de métodos prontos.

Questão 7/10 - Composição Musical
Leia o excerto de texto:

“A partir de uma convenção entre os músicos ocidentais no século XVII, a série harmônica pitagórica foi ajustada para homogeneizar as distâncias intervalares dentro de uma oitava, o que chamamos de afinação temperada”.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 2 sobre a série harmônica, assinale a alternativa correta:

A Cada nota vibra sozinha e individualmente dentro do seu lugar preciso na série.
B A nota fundamental é incapaz de gerar vibração por meio de associação de sons.
C A nota fundamental gera outras notas que em menor intensidade soarão juntas compondo o som.
D A nota fundamental gera vibração, enquanto as outras permanecem estáticas.
E A série harmônica não se aplica ao sistema de afinação temperado.

Questão 9/10 - Composição Musical
Leia o extrato de texto:

“[...] o que é melodioso está intimamente relacionado àquilo que pode ser cantado”.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 2, segundo Tragtenberg e a criação melódica instrumental, assinale a alternativa correta:

A É entendida com base nas experiências instrumentais exclusivamente, que são ampliadas ao longo das práticas.
B É entendida com base na experiência melódica vocal, mas ampliando algumas das possibilidades.
C É resultado de experiências vocais exclusivamente, e o potencial não é ampliável.
D É resultado de experiências com leitura e escrita musical e treinos de percepção, exclusivamente.
E É entendida por meio do estudo exclusivo de notação musical, o qual se amplia por meio de práticas específicas.

Questão 10/10 - Composição Musical
Leia o fragmento de texto

“A tradição tem-nos ensinado que os diversos processos que existem para desenvolver uma ideia musical, dentro do processo artístico da composição, podem ser classificados em três grandes grupos: repetição, variação e contraste [...]”.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 1, relacione as possibilidades de desenvolvimento de uma ideia musical às suas respectivas características:

1. Repetição.

2. Contraste.

( ) Reafirma uma ideia musical.