Grátis: Acredita-se na importância do diagnóstico precoce no autismo. Como acreditas ser a ideal compreensão dos sintomas? a) O diagnóstico deve ser basea... – Questões Respondidas

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Acredita-se na importância do diagnóstico precoce no autismo. Como acreditas ser a ideal compreensão dos sintomas?

a) O diagnóstico deve ser baseado na análise do comportamento expresso.
b) O diagnóstico deve ser realizado exclusivamente por médicos.
c) O diagnóstico deve ser construído através do olhar multiprofissional, tendo-se por base avaliações clínicas, comportamentais e histórico do desenvolvimento.
d) O diagnóstico nem sempre se faz necessário. Só há validade diagnosticar crianças.
e) Nenhuma das anteriores.

Discussões sobre Educação Inclusiva

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DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

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Ed

ano passado

Para entender a importância do diagnóstico precoce no autismo, é fundamental considerar que a avaliação deve ser abrangente e levar em conta diferentes aspectos do desenvolvimento da criança. Analisando as opções: a) O diagnóstico deve ser baseado na análise do comportamento expresso. - Embora a análise do comportamento seja importante, não é suficiente por si só para um diagnóstico completo. b) O diagnóstico deve ser realizado exclusivamente por médicos. - Essa afirmação é limitante, pois o diagnóstico pode envolver uma equipe multiprofissional. c) O diagnóstico deve ser construído através do olhar multiprofissional, tendo-se por base avaliações clínicas, comportamentais e histórico do desenvolvimento. - Esta opção reflete uma abordagem mais completa e adequada, considerando diferentes perspectivas e informações. d) O diagnóstico nem sempre se faz necessário. Só há validade diagnosticar crianças. - Essa afirmação é problemática, pois o diagnóstico pode ser importante em diferentes idades. e) Nenhuma das anteriores. - Como a opção (c) é válida, essa opção não é correta. Portanto, a alternativa correta é: c) O diagnóstico deve ser construído através do olhar multiprofissional, tendo-se por base avaliações clínicas, comportamentais e histórico do desenvolvimento.

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Apesar de todo o conhecimento neurocientífico, ainda temos muito o que desvendar na gênese do autismo. Existem sintomas às oportunidades de afeto, apego e estabilidade emocional. Concordas com essa afirmação? Justifique.

a) Sim, há evidências suficientes para afirmar que as bases para o autismo são exclusivamente emocionais.
b) Não, o autismo é uma condição neurológica complexa e não tem origem exclusivamente emocional.
c) Sim, o autismo é causado por problemas familiares e falta de afeto na infância.
d) Não, o autismo é uma condição causada por alterações metabólicas.
e) Nenhuma das respostas anteriores.

O CDC estima que, em 2023, uma a cada 36 crianças de oito anos tenha diagnóstico de autismo. Acredita na prevalência?

a) Sim, o aumento da prevalência é explicado pelo excesso de telas e aumento da jornada de trabalho dos pais e cuidadores.
b) Não, o aumento da prevalência é apenas uma estimativa e não está relacionado a nenhum fator específico.
c) Sim, o aumento da prevalência pode ser atribuído ao aumento da conscientização sobre o autismo e melhorias na capacidade de diagnóstico.
d) Não, a prevalência do autismo tem se mantido estável ao longo dos anos e não há evidências para um aumento significativo.
e) Nenhuma das anteriores.

6) O impacto do autismo nas famílias pode afetar:

a) Aspecto financeiro exclusivamente.
b) Apesar o relacionamento entre os genitores.
c) Aspectos emocionais, sociais e de gestão diária.
d) Apenas o bem-estar do autista.
e) Nenhuma das anteriores.

Famílias com filhos autistas vivenciam estressores diariamente e estão associados a diversas causas. Pode-se citar:

a) Dificuldade no acesso às terapêuticas em frequência e qualidade adequadas.
b) Busca de suporte adequado em ambiente escolar.
c) Gerenciamento das demandas frente à funcionalidade.
d) Todas as anteriores.
e) Nenhuma das anteriores.

A literatura atual tem destacado a necessidade de rede de apoio e acolhimento aos casais, irmãos, e famílias que convivem com diagnóstico de autismo. Qual é a importância do suporte adequado para as famílias que convivem com diagnóstico de autismo?

a) O suporte adequado não determina mudanças significativas na vida dos familiares tendo em vista a irreversibilidade dos quadros de autismo.
b) Medidas de suporte como rede de apoio podem agravar o estresse familiar.
c) Suporte adequado e dirigido pode apoiar as famílias de diferentes formas, inclusive facilitando o acesso a tratamentos e serviços necessários.
d) O suporte adequado vale somente para os genitores. Irmãos e demais membros da rede de apoio não possuem benefício.
e) Nenhuma das anteriores.

Muito se fala sobre o impacto do autismo nos pais, sobretudo na sobrecarga materna. Os irmãos também sofrem impactos. Como você avalia essa situação?

a) Os irmãos geralmente são poupados das preocupações e das mudanças de rotina. Os pais se sobrecarregam.
b) O impacto é pouco significativo, mais bem observado nas atividades da vida diária.
c) Eles podem experimentar desafios e sentimentos complexos, mas também podem desenvolver empatia e compreensão únicas.
d) Todas as anteriores são verdadeiras.
e) Nenhuma das anteriores é verdadeira.

O ensino estruturado é uma abordagem educacional voltada principalmente para:

a) Crianças e adolescentes com diagnóstico de superdotação e altas habilidades.
b) Crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem.
c) Adolescentes com interesses especiais em tecnologia.
d) Adultos em processo de reciclagem profissional.

O ensino estruturado pode ser um grande aliado aos alunos com transtornos do neurodesenvolvimento. Isso se deve a:

a) Abordagem unidirecional do professor para o aluno.
b) Ensino baseado exclusivamente em tecnologia assistiva.
c) Estratégias pedagógicas não-estruturadas e flexíveis.
d) Sistemas visuais de apoio e rotina.
e) Nenhuma das anteriores.

O ensino estruturado é uma abordagem:

a) Exclusivamente baseada em comportamentos de extinção e punição.
b) Que não exige planejamento ou organização prévia.
c) Centrada em reforçadores materiais para os alunos.
d) Baseada em evidências e práticas pedagógicas comprovadas.
e) Nenhuma das anteriores.