((a)) 16 App x C Colaborar AVA Agendamento de Provas x Prova Digital provadigital.kroton.com.br/evaluation unopar Metodologias do e Observe o texto a seguir. Para que a avaliação diagnóstica seja possível, é preciso compreendê-la e realizá-la comprometida com uma concepção pedagógica. No caso, consideramos que ela deva estar comprometida com uma proposta pedagógica histórico-crítica, uma vez que esta concepção está preocupada com a perspectiva de que o educando deverá apropriar-se criticamente de conhecimentos e habilidades necessárias à sua realização como sujeito crítico dentro desta sociedade que se caracteriza pelo modo capitalista de produção. A avaliação diagnostica não se propõe e nem existe uma forma solta isolada. É condição de sua existência e articulação com uma concepção pedagógica progressista. (LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar 13° ed. São Paulo: Cortez, 2002. p. 82.) Assinale a alternativa que apresenta a definição correta de avaliação diagnóstica: o processo de diagnosticar a aprendizagem consiste na atribuição de notas ao longo da A. etapa escolar, sem acompanhar cada fase. A avaliação diagnóstica tem como objetivo apenas o desenvolvimento de estratégias B. para a realização de uma prova final. Entende-se por avaliação diagnóstica o processo de investigar os saberes que os C. alunos possuem em relação a uma etapa anteriormente produzida. Avaliar os alunos de modo a contemplar um momento exclusivo de aprendizagem é o D. que se define como avaliação diagnóstica. kroton.com.br/evaluation# squisar W acer F2 /F3 / F5 F6 F7 F8 F9 F10 ((6-0)) C E33 07 # $ % as & * 7 8 2 2 3 3 4 £ 5 6 7 8 W E R T Y U 4 A S D F G H