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Leia o trecho a seguir: Ler 'para escrever' é imprescindível quando se desenvolvem projetos de produção de textos, já que estes sempre exigem um intenso trabalho de leitura para aprofundar o conhecimento dos conteúdos sobre os quais se está escrevendo e das características do gênero em questão. Tal assertiva trata de aspectos imprescindíveis para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, que é:

A. leitura e escrita.
B. Sequências de atividades.
C. gêneros textuais.
D. atividades habituais.

há 10 meses

há 10 meses

Simulados das avaliações_ Revisão da tentativa V

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Uniasselvi

Respostas

Ed

há 10 meses

Analisando a afirmação apresentada, ela destaca a importância da leitura no processo de produção de textos, enfatizando que a leitura é fundamental para aprofundar o conhecimento sobre os conteúdos e as características do gênero textual. Vamos analisar as alternativas: A. leitura e escrita. - Esta opção reflete a relação entre ler e escrever, que é central na afirmação. B. Sequências de atividades. - Embora possa ser relevante, não é o foco principal do trecho. C. gêneros textuais. - Embora o trecho mencione características do gênero, não é o aspecto central discutido. D. atividades habituais. - Esta opção não se relaciona diretamente com a ideia principal do trecho. A alternativa que melhor representa os aspectos imprescindíveis para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, conforme o trecho, é: A. leitura e escrita.

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Analise as assertivas a seguir considerando o que foi exposto acerca da leitura e da escrita: I_ Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. II_ Participar na cultura escrita supõe apropriar-se apenas da leitura. III___ Participar na cultura escrita supõe assumir uma herança cultural que envolve o exercício de diversas operações com os textos e a colocação em ação de conhecimentos sobre as relações entre os textos. É correto o que se afirma em:

A. I e III.
B. II.
C. I e II.
D. I.

Todas as proposições sobre o texto expositivo estão corretas, exceto em:

A. Por meio desse tipo textual, o enunciador pretende levar o enunciatário a compreender algo, portanto, são condições essenciais do texto expositivo: um saber do enunciador e um não saber do enunciatário.
B. Tem por objetivo convencer o leitor, bem como polemizar, o que lhe confere um caráter de tendenciosidade, na medida em que o enunciador toma posição, expondo o saber de modo parcial.
C. Manifesta-se em gêneros discursivos como enciclopédias, dicionários, livros didáticos, aulas, etc.
D. Tem por finalidade tornar algo desconhecido conhecido, por isso trata-se de texto vinculado à transmissão de saberes.

Dois conceitos relevantes para o estudo da linguagem e da língua são a existência de uma consciência linguística, e a existência de uma representação da linguagem e o manuseio da língua. Respectivamente, trata-se de:

A. Conhecimento linguístico e Saber linguístico.
B. Linguagem verbal e Linguagem escrita.
C. Língua falada e Língua escrita.
D. Gramática normativa e Gramática comparativa.

Leia as proposições a seguir que tratam da questão de conciliar as necessidades inerentes à instituição escolar ao propósito educativo de formar leitores e escritores. I_ A fim de garantir possibilidades de escolarização das práticas sociais de leitura e de escrita, os professores devem programar o ensino a ser ministrado com intencionalidade. II_ Um passo importante que deve ser dado em relação ao projeto curricular é o de explicitar a todos os agentes escolares a sua intencionalidade e meta a ser alcançada. III___ Dentre os aspectos implícitos nas práticas pedagógicas, estão aqueles que resultam graças aos estudos sociolinguísticos, psicolinguísticos, antropológicos e históricos. É correto o que se afirma em:

A. I, II e III.
B. II e III.
C. II.
D. I e II.

Observe a figura que traz um modelo comunicacional elaborado pelo linguista Roman Jakobson e julgue os itens em verdadeiro (V) ou falso (F). ( ) Para Jakobson, o entendimento do receptor ocorre linearmente e há, incondicionalmente, uma comunicação sem imprevistos. ( ) É perfeitamente plausível que o receptor seja capaz de realizar todas as hipóteses que o emissor da mensagem sugere. ( ) Essa teoria postulada pelo linguista presume uma comunicação direta e homogênea, em que os sentidos são os mesmos tanto para o emissor quanto para o receptor. ( ) O principal motivo de certos mal-entendidos é que emissor e receptor são sujeitos que opinam, que divergem, que passaram por processos de formação distintos. Assinale a alternativa correta.

A. V - F - V - V.
B. V - V - V - V.
C. F - F - V - V.
D. V - F - F - V.

Aquele pelo qual um sujeito, denominado enunciador, apropria-se da língua e a converte em um ato de fala concreto, ou seja, trata-se de tomar a palavra em um determinado contexto e produzir enunciados concretos, se refere a:

A. Situação comunicacional.
B. Individuação.
C. Interação humana.
D. Ato enunciativo.

Assinale a alternativa que contenha exemplos de fatores extralinguísticos.

A. Classe gramatical, origem geográfica, grau de escolaridade.
B. Classe socioeconômica, idade, grau de escolaridade.
C. Posição da sílaba na palavra, consoante precedente/seguinte.
D. Origem geográfica, mercado de trabalho, tipo de sujeito.

Qual a ciência que tem por objeto de estudo a linguagem humana em seus aspectos fonético, morfológico, sintático, semântico, social e psicológico e que tem por objetivo final depreender os princípios fundamentais que regem essa capacidade exclusivamente humana de expressão por meio de línguas

A. Glossologia.
B. Glotologia.
C. Linguagem.
D. Linguística.

Que filósofo acreditava na existência de uma realidade universal, independentemente do nosso pensamento e que, segundo ele, os conceitos universais preexistem às coisas individuais e concretas

A. Platão.
B. Santo Agostinho.
C. Aristóteles.
D. Sócrates.