Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao que se entende por conteúdos de ensino e suas contribuições. A) Conhecimento do planejamento curricular, sistematizados, utilidade e validade. - Esta opção menciona planejamento curricular, mas não aborda diretamente as habilidades e atitudes. B) Conhecimento do plano de ensino, planejamento curricular, habilidades. - Esta opção é mais focada em aspectos práticos do ensino, incluindo habilidades, mas pode não abranger completamente as contribuições dos conteúdos. C) Conhecimento habitual, utilidade e validade, habilidades e convicções. - Esta opção fala sobre conhecimento habitual, mas não se relaciona diretamente com o planejamento curricular. D) Conhecimento sistematizados, habilidades, atitudes e convicções. - Esta opção abrange uma gama mais ampla de aspectos, incluindo habilidades e atitudes, que são fundamentais para a contribuição dos conteúdos de ensino. Analisando as opções, a alternativa que melhor reflete uma compreensão abrangente dos conteúdos de ensino e suas contribuições é: D) Conhecimento sistematizados, habilidades, atitudes e convicções.