Vamos analisar cada uma das assertivas sobre o modelo sections de seleção de mídias para uso educativo: ( ) O uso de um modelo de seleção de mídias para uso educativo é importante, pois permite identificar diferenças entre mídias e tecnologias, facilitando a compreensão, a prática e a efetividade dos recursos. É verdadeira (V). Um modelo de seleção ajuda a entender as particularidades de cada mídia e como elas podem ser utilizadas de forma eficaz no contexto educacional. ( ) Não é necessário mapear o perfil ou estilo de aprendizagem dos estudantes, mas identificar se têm ou não acesso a dispositivos e recursos tecnológicos necessários para assistir às mídias ou interagir com elas. É falsa (F). É importante mapear o perfil e estilo de aprendizagem dos estudantes, pois isso influencia diretamente na escolha das mídias e na forma como elas serão utilizadas. ( ) O critério funções de ensino se relaciona às características da mídia e às estratégias instrucionais que serão aplicadas no uso de tais mídias e que se ligam, em resumo, à identificação dos usos pedagógicos de cada mídia. É verdadeira (V). Esse critério realmente se refere à relação entre as características da mídia e as estratégias de ensino. ( ) O critério interação pode ser classificado em dois tipos: interação inerente - algumas mídias são inerentemente ativas, pois impulsionam os alunos a reagir; e interação projetada - que são explicitamente concebidas para incentivar a interação com os alunos. É verdadeira (V). Essa classificação é correta e reflete como as mídias podem promover a interação. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: a) V - F - V - V.