Bruner defendia a aprendizagem por descoberta, onde os alunos são incentivados a explorar, questionar e descobrir conceitos por si, em

Bruner defendia que a aprendizagem por descoberta é um processo ativo, onde os alunos são incentivados a explorar, questionar e descobrir conceitos por si mesmos. Ele acreditava que essa abordagem promove uma compreensão mais profunda e significativa, pois os alunos se tornam protagonistas de seu próprio aprendizado. Além disso, a aprendizagem por descoberta estimula a curiosidade e a motivação, permitindo que os estudantes conectem novos conhecimentos com experiências anteriores.