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Considerando o contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Assumir as responsabilidades sobre a inclusão torna-se a missão das intituições de ensino, PORQUE II. a inclusão não se faz somente a partir das ferramentas digitais, mas também pelos valores e atitudes. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

Matematicamente

há 10 meses

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METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL

METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Ed

há 10 meses

Vamos analisar as asserções: I. "Assumir as responsabilidades sobre a inclusão torna-se a missão das instituições de ensino." - Essa asserção é verdadeira, pois as instituições de ensino têm um papel fundamental na promoção da inclusão. II. "A inclusão não se faz somente a partir das ferramentas digitais, mas também pelos valores e atitudes." - Essa asserção também é verdadeira, pois a inclusão envolve não apenas recursos tecnológicos, mas também uma mudança de mentalidade e valores. Agora, vamos verificar a relação entre as asserções: A asserção II justifica a I, pois ao afirmar que a inclusão vai além das ferramentas digitais, ela complementa a ideia de que as instituições de ensino têm a responsabilidade de promover uma inclusão mais ampla. Portanto, a opção correta é: X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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Sobre o pensamento computacional, avalie as afirmacoes a seguir: I. O termo Pensamento Computacional é o mesmo que Alfabetização Digital. II. O pensamento computacional se restringe com a aptidão de manusear aplicativos ou dispositivos eletrônicos. III. O pensamento computacional, trata-se da combinação do “pensamento crítico com os fundamentos da Computação e define uma metodologia para resolver problemas. É correto o que se afirma em:

II e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.

Sobre o engajamento das tecnologias da informação e comunicação, avalie as afirmações a seguir: I. Os recursos tecnológicos devem fazer parte do cotidiano da escola, dos alunos, docentes e demais atores da comunidade escolar. II. O docentes devem ser apoiados, capacitados para se sentirem confortáveis com a mudança educacional. III. Construir laboratórios de informática, equipar as salas de recursos multifuncionais com equipamentos de última geração em todas as escolas, é sinônimo de suficiência na educação. É correto o que se afirma em:

I, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
I e II, apenas.

Sobre a educação integral, avalie as afirmações a seguir: I. Os desafios contemporâneos, a proposta da educação integral como formadora de sujeitos críticos, autônomos e transformadores em sua totalidade indicava naquele momento uma perspectiva para o enfrentamento da repetência e evasão. II. A educação integral se apresentava como aquela que considerava as diversidades e as múltiplas dimensões da formação humana. III. A aprendizagem deve ser descontextualizada, sobretudo quando nos referimos aos alunos com deficiência. É correto o que se afirma em:

II, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: I. As diretrizes para a formação continuada de professores foram atualizadas por meio da publicação da Resolução CNE/CP nº1.2020 que instituiu a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica, PORQUE II. o referido documento preconiza que os professores devem utilizar as tecnologias da informação e comunicação em sala de aula, como forma de enriquecer ainda mais as estratégias pedagógicas de ensino.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.

Sobre a tecnologia e as técnicas, avalie as afirmações a seguir: I. A técnica pode ser conceituada como a arte ou a habilidade para o desenvolvimento de uma ação. II. Tecnologia refere-se ao conjunto de informações e de conhecimentos oriundos de várias áreas ou fontes de informação. III. Técnica é sinônimo de tecnologia. É correto o que se afirma em:

I e II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.

Sobre a educação integral, avalie as afirmações a seguir: I. Surgiu na década de 1930, com o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. II. Ganha força e visibilidade na década de 1950, com a criação da escola Carneiro Ribeiro e das Escolas-Parque/Escolas-Classe, por Anísio Teixeira. III. A proposta era idealizar uma educação focada e voltada para o sujeito, rompendo com a transmissão passiva dos conteúdos. É correto o que se afirma em:

I e III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.

Sobre a inclusão, avalie as afirmações a seguir: I. O desenvolvimento tecnológico estará sempre à frente do desenvolvimento escolar e social, ou seja, a escola ainda está muito distante de ser uma escola completamente inclusiva e que se orienta por um processo de aprendizagem pautado no uso das tecnologias digitais. II. A convergência entre tecnologia e o conhecimento do professor promoverá a curiosidade, o desenvolvimento cognitivo e intelectual e a exclusão social e escolar. III. As tecnologias da informação e comunicação não vieram para substituir o professor ou mesmo questionar o seu conhecimento, ao contrário disso, devem ser vistas como uma adição nas práticas pedagógicas. É correto o que se afirma em:

II e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.

Sobre as tecnologias da informação e comunicação, avalie as afirmações a seguir: I. É fundamental que o professor planeje suas aulas, construa os objetivos de aprendizagem referente aos conteúdos de aprendizagem e utilize as TICs como ferramentas pedagógicas para tornar os conteúdos mais interessantes e significativos para os estudantes. II. É possível superar nas escolas a pedagogia tradicional, por meio da introdução do novo – a transformação digital. III. Professor e tecnologias podem realizar mudanças significativas no espaço escolar, utilizando as TICs, essa regra não se aplica à educação especial. É correto o que se afirma em:

I, II e III.
II, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Sobre a inclusão digital nas escolas, avalie as afirmacoes a seguir: I. A inclusão digital nas escolas não se limita ao acesso às tecnologias, além disso é necessário o conhecimento e a capacidade de utilizá-las criticamente. II. Ao discutir a inclusão escolar, é fundamental considerar o papel das TDIC na promoção da aprendizagem e na construção de conhecimentos adotando uma perspectiva dialógica e humanista, que garanta a todos os estudantes o direito de aprender e construir seu próprio conhecimento. III. A alfabetização digital se torna um dos pilares da inclusão social no mundo digital. É correto o que se afirma em:

I, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
X I, II e III.
II, apenas.