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2) Qual é a finalidade da sequência ACC (Antecedente – Comportamento - Consequência) mencionada no texto?

a) Identificar padrões de comportamentos que acontecem no dia a dia.
b) Analisar as características neurológicas dos comportamentos.
c) Determinar os objetivos específicos dos comportamentos.
d) Estimular a teoria da mente nas crianças.

Desafios para Aprender

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AVALIAÇÃO - INTERFACE DA INTEGRAÇÃO SENSORIAL E O MODELO DENVER ESDM

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FAVENI

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Ed

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A sequência ACC (Antecedente – Comportamento - Consequência) é uma ferramenta utilizada para entender e analisar comportamentos, focando em como os antecedentes influenciam os comportamentos e quais consequências se seguem a esses comportamentos. Vamos analisar as alternativas: a) Identificar padrões de comportamentos que acontecem no dia a dia. - Esta opção está alinhada com a finalidade da sequência ACC, pois ela realmente ajuda a identificar e entender padrões de comportamento. b) Analisar as características neurológicas dos comportamentos. - Esta opção não se relaciona diretamente com a sequência ACC, que não foca em aspectos neurológicos. c) Determinar os objetivos específicos dos comportamentos. - Embora possa ser uma parte do processo, a sequência ACC não é especificamente sobre determinar objetivos. d) Estimular a teoria da mente nas crianças. - Esta opção não está relacionada com a sequência ACC, que não tem como foco a teoria da mente. Portanto, a alternativa correta é: a) Identificar padrões de comportamentos que acontecem no dia a dia.

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1) Considerando as afirmacoes abaixo, assinale as alternativas corretas: I. A cadeia de suporte na gestão motora do modelo Denver é o Suporte físico total, suporte físico parcial, suporte gestual + suporte verbal, suporte verbal e independente. II. A cadeia de suporte da cadeia de atenção é o Suporte posicional + objeto favorito + bloqueio do centro de atenção, suporte posicional + objeto favorito, suporte posicional, e independente. III. A cadeia de suporte verbal é o Suporte verbal + objeto favorito. IV. As crianças com hiporesponsividade sensorial reagem evitando as sensações e se afastam delas. a) Somente as alternativas I e II estão corretas. b) Somente as alternativas I e III estão corretas. c) Somente as alternativas II e IV estão corretas. d) Somente as alternativas III e II estão corretas.

a) Somente as alternativas I e II estão corretas.
b) Somente as alternativas I e III estão corretas.
c) Somente as alternativas II e IV estão corretas.
d) Somente as alternativas III e II estão corretas.

3) Qual é a importância da imitação motora no processo de aprendizagem?

a) Desenvolver somente habilidades cognitivas na criança.
b) Estabelecer uma comunicação efetiva entre a criança e o adulto.
c) Estimular a criatividade e habilidades motoras finas da criança.
d) Contribuir para a aprendizagem por meio da imitação de movimentos.

4) Quais são as fases para a construção do simbólico?

a) Reproduzir ações complexas, elencar ações simultâneas, possuir repertório de jogo, diminuição de ações e simbólico robusto.
b) Trazer ações simples e logo ir para as mais complexas.
c) Saber reproduzir ações simples, elencar ações simultâneas, possuir repertório de jogo condizente e simbólico robusto.
d) Sequências, processos e resolução de problemas.

5) De acordo com a teoria, como é definida a integração sensorial?

a) A transformação da informação em ação realizada pelo Sistema Nervoso Central.
b) A organização da sensação para que possa ser utilizada pelo Sistema Nervoso Central.
c) O desenvolvimento de centros neurais especializados no processamento sensorial.
d) O comportamento ligado aos processos neurológicos e de desenvolvimento.

6) Como as crianças com hiperresponsividade sensorial reagem às sensações?

a) São afetadas pelas sensações mais rapidamente, intensamente ou por mais tempo.
b) Evitam as sensações e se afastam delas.
c) Apresentam menos sensações que as outras crianças.
d) Não apresentam reações às sensações.

7) Como as crianças com hiporesponsividade sensorial reagem às sensações?

a) São afetadas pelas sensações mais rapidamente, intensamente ou por mais tempo.
b) Evitam as sensações e se afastam delas.
c) Apresentam menos sensações que as outras crianças.
d) Não apresentam reações às sensações.

8) O que é busca sensorial?

a) A capacidade de organizar os estímulos sensoriais de forma adaptativa para enfrentar desafios na vida diária.
b) A tendência da criança em buscar intensas ou grandes quantidades de estímulos.
c) A falta de consciência das informações sensoriais pela criança.
d) A busca por sensações internas e autorregulação.

9) De acordo com o texto, qual é o principal objetivo do modelo Denver de intervenção precoce?

a) Estimular somente a autonomia e independência pessoal da criança.
b) Não estimular o desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras.
c) Priorizar o interesse da criança e estimular o aprendizado através da brincadeira.
d) Focar exclusivamente no tratamento dos sintomas do autismo, através de um setting controlado.

9) Quais são os quatro pilares da Ciência Análise Aplicada do Comportamento?

a) Obtenção de objeto, fuga e evitamento, atenção e autoestimação.
b) Reprodução de ações simples, o elencamento de ações simultâneas, repertório de jogo condizente e simbólico robusto.
c) Percepção de mundo, teoria da mente, sequências e resolução de problemas.
Xd) Identificar a função do comportamento, não reforçar o comportamento, identificar o comportamento alternativo e reforçar o comportamento alternativo.