Grátis: A Teoria de Uta Frith foi proposta nas décadas de 1980 e 1990 como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia ... – Questões Respondidas

Alfabetização

Humanas / Sociais

A Teoria de Uta Frith foi proposta nas décadas de 1980 e 1990 como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que explica corretamente o que são as habilidades alfabéticas descritas por Frith:

A
Habilidades alfabéticas permitem que a criança realize a associação constante entre as letras do alfabeto e palavras do dia a dia.

B
Habilidade que permite a criança fazer correspondências fonema-grafema.

C
Consiste em habilidades especiais que apenas crianças super dotadas possuem.

D
São habilidades que se destacam no período de pré-alfabetização, quando a criança começa a fazer rabiscos.

E
Essas habilidades fazem com que a criança amplie seu senso de imaginação.

ildicleia silva nazario

há 2 anos

ildicleia silva nazario

há 2 anos

Aquisição da Linguagem Oral e Escrita

Respostas

Ed

há 2 anos

Analisando as alternativas sobre as habilidades alfabéticas descritas por Uta Frith: A) Habilidades alfabéticas permitem que a criança realize a associação constante entre as letras do alfabeto e palavras do dia a dia. - Essa opção é um pouco vaga e não aborda diretamente a correspondência fonema-grafema. B) Habilidade que permite a criança fazer correspondências fonema-grafema. - Esta opção é mais precisa, pois as habilidades alfabéticas envolvem a capacidade de relacionar sons (fonemas) com suas representações gráficas (grafemas). C) Consiste em habilidades especiais que apenas crianças super dotadas possuem. - Essa afirmação é incorreta, pois as habilidades alfabéticas são desenvolvidas por todas as crianças durante o processo de alfabetização. D) São habilidades que se destacam no período de pré-alfabetização, quando a criança começa a fazer rabiscos. - Embora a pré-alfabetização seja importante, as habilidades alfabéticas vão além dos rabiscos. E) Essas habilidades fazem com que a criança amplie seu senso de imaginação. - Essa opção não está relacionada diretamente às habilidades alfabéticas. Portanto, a alternativa correta é: B) Habilidade que permite a criança fazer correspondências fonema-grafema.

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A Teoria de Uta Frith, foi proposta nas décadas de 1980 e 1990, como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale alternativa que identifica corretamente o que são as habilidades ortográficas descritas por Frith:
A - Definem-se pelo reconhecimento completo das letras e seus respectivos fonemas.
B - É a capacidade que a criança desenvolve durante atividades de caligrafia.
C - É a habilidade que a criança adquire no desenvolvimento da escrita correta obedecendo rigorosamente às normas da língua portuguesa.
D - Habilidades ortográficas são de privilégio apenas das crianças que leem com frequência.
E - As habilidades ortográficas auxiliam a criança na análise das palavras em unidades ortográficas sem convenção fonológica.

Segundo Cagliari, a fonologia estuda os sons de uma língua do ponto de vista de sua função. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os elementos relacionados ao estudo da fonologia e suas respectivas características: 1. Processo fonológico. 2. Consciência fonológica. ( ) Capacidade que temos de refletir sobre os sons da fala. ( ) As crianças aprendem quais os sons usados na sua língua. ( ) Sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, padrão acentual ou silábico. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 1 – 2.
B 2 – 2 – 1.
C 2 – 1 – 2.
D 2 – 1 – 1.
E 1 – 2 – 1.

A convergência entre estudos da psicologia e da linguística teve início no fim da década de 1950. Os psicólogos procuravam entender o funcionamento da linguagem para compreender a mente humana, enquanto os linguistas estavam interessados em discutir a relação entre pensamento e linguagem ou a ligação entre a ação de falar e a ação de pensar. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente o ramo da linguística à sua respectiva característica: 1. Sintaxe. 2. Semântica. 3. Pragmática. ( ) Concentra-se na significação das línguas. ( ) Volta-se para o que se faz com a linguagem, em que circunstância e com que finalidade. ( ) Estuda a relação das palavras na estrutura frasal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 3 – 2.
B 1 – 2 – 3.
C 2 – 1 – 3.
D 2 – 3 – 1.
E 3 – 2 – 1.

O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências adquirido desde o nascimento. Marcuschi [...] afirma que, para haver compreensão do texto lido são necessários conhecimentos prévios”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente os conhecimentos prévios necessários para a compreensão de texto, segundo Marcuschi:

A
Aprofundamento da semântica e da pragmática.

B
Conhecimento da psicogênese e da fonologia.

C
Construção do léxico mental e o processo de decodificação.

D
Base textual, coerência e determinação tipológica.

E
Conhecimento implícito que permite o falante emitir a língua nativa.

As línguas são um tipo de linguagem, uma modalidade expressa através de palavras, utilizada por um grupo de indivíduos que formam uma comunidade (...) Podemos inferir que a linguagem torna mais fácil a compreensão da língua por meio de suas representações verbais e não verbais (imagens, pinturas, dança e outros). A linguagem é o que possibilita essa comunicação”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22.

Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente a ciência que estuda a linguagem:

A
Fonética.

B
Fonologia.

C
Linguística.

D
Semântica.

E
Sociolinguística.

A linguagem existe porque uniu um pensamento a uma forma de expressão, um significante a um significado (...) Você sabia que a linguística é o estudo científico da linguagem? Essa ciência explica como a linguagem humana funciona e como são as línguas em particular. Segundo Cagliari [...], há diversos ramos da linguística. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a fonética, um dos ramos da linguística:
A Estuda e classifica os sons da fala, chamados fones, e a realização concreta dos elementos mínimos da linguagem articulada.
B Ocupa-se do signo linguístico em sua expressão mais simples.
C Ocupa-se do signo linguístico em sua expressão mais simples.
D Volta-se para o que se faz com a linguagem.
E Enfoca as funções e usos da linguagem.

O recém-nascido é um ser ativo que recebe constantes estímulos e, por isso, precisa processar e organizar as informações que recebe. Os adultos tendem a adequar suas ações observando as do bebê, como 'agora ajo eu', 'agora age você' (...) Sabemos que, na maioria das vezes, os adultos interpretam as condutas dos bebês por meio da análise de choro. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 27.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a prática descrita no extrato de texto:
A Protoconversação.
B Variação.
C Comunicação.
D Interlocução.
E Fonologia.

Uta Frith, foi proposta nas décadas de 1980 e 1990, como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente o que são as habilidades logográficas descritas por Frith:
A Habilidades logográficas são aquelas que a criança desenvolve por meio de estímulo ao raciocínio lógico por atividades de repetição.
B Essas habilidades definem-se pela capacidade que a criança tem de realizar associações entre desenhos e palavras.
C Na habilidade logográfica a criança apresenta um nível elevado do seu intelecto, destacando-se no meio escolar.
D São as habilidades pelas quais a criança reconhece as palavras familiares, porém não respeita a ordem das letras e correspondências fonológicas.
E Frith descreve a habilidade logográfica como algo inerte à criança, pois começa a desenvolver-se a partir dos primeiros meses de vida.

Ler em voz alta. Leia o fragmento do texto: “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 1. Epêntese. 2. Hipercorreção. ( ) Modifica a sílaba, não assimila. ( ) Consiste na aplicação desnecessária de uma regra. ( ) Requer inserção de uma vogal para tornar a sílaba mais adequada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 1 – 2.
B 2 – 2 – 1.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.