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A atividade de indexação de assuntos envolve duas etapas principais, a saber:

(A) avaliação temática e precisão;
(B) atribuição de significados e recuperação;
(C) configuração do conteúdo e classificação;
(D) análise conceitual e tradução;
(E) representação de idéias e especificação.

Questões para o Sucesso

há 12 meses

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Instruções para Prova de Bibliotecário

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há 12 meses

Para responder à sua pergunta sobre a atividade de indexação de assuntos, precisamos entender quais são as etapas principais desse processo. A indexação de assuntos geralmente envolve a análise do conteúdo para identificar os temas principais e a atribuição de termos que representem esses temas, facilitando a recuperação da informação. Analisando as alternativas: (A) avaliação temática e precisão - Embora a avaliação temática seja importante, a precisão não é uma etapa principal da indexação. (B) atribuição de significados e recuperação - Esta opção reflete bem o processo de indexação, onde se atribuem significados aos assuntos e se facilita a recuperação da informação. (C) configuração do conteúdo e classificação - A configuração do conteúdo não é uma etapa típica da indexação. (D) análise conceitual e tradução - A análise conceitual é relevante, mas a tradução não é uma etapa principal da indexação. (E) representação de ideias e especificação - Embora a representação de ideias seja importante, a especificação não é uma etapa central. Portanto, a alternativa correta que melhor descreve as duas etapas principais da atividade de indexação de assuntos é: (B) atribuição de significados e recuperação.

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1- “Há uma freqüente indagação sobre como é ser negro em outros lugares, forma de perguntar, também, se isso é diferente de ser negro no Brasil”; essa frase inicial do texto nos ensina que:

(A) nem sempre conseguimos expressar o que queremos;
(B) algumas coisas são ditas sem que queiramos dizê-las;
(C) não é conveniente dar certas informações;
(D) o texto vale também pelo que se deduz do que é dito;
(E) nem sempre queremos dizer o que dizemos.

2- A alternativa abaixo em que o vocábulo negro aparece como substantivo é:

(A) “sobre como é ser negro em outros lugares”;
(B) “isso é diferente de ser negro no Brasil”;
(C) “o fato de que o trabalho do negro tenha sido (....) essencial”;
(D) “Ser negro no Brasil hoje”;
(E) “a existência, no país, de um problema negro”.

3- A alternativa em que a palavra sublinhada tem um sinônimo corretamente indicado é:

(A) “freqüente indagação” - simples;
(B) “papel central” - destacado;
(C) “injustificável complexo” – injusto;
(D) “expressões veladas” – complicadas;
(E) “doutrina oficial” - militar.

4- A alternativa em que o par de vocábulos retirado do texto é formado por antônimos é:

(A) “gestação e perpetuação”;
(B) “conservadora e desigualitária”;
(C) “veladas ou ostensivas”;
(D) “discriminação ou preconceito”;
(E) “discussão ou enfrentamento”.

5- Se considerássemos o título do texto como uma pergunta – O que é ser negro no Brasil hoje? -, a única resposta que NÃO seria adequada, segundo o texto, é:

(A) enfrentar preconceitos;
(B) ser objeto de olhar enviesado;
(C) ter seu espaço social predeterminado;
(D) ser vítima de estereótipos;
(E) nunca chegar a “subir na vida”.

6- “Por isso, talvez ironicamente, a ascensão, por menor que seja, dos negros na escala social sempre deu lugar a expressões veladas ou ostensivas de ressentimentos (paradoxalmente contra as vítimas)”; o paradoxo aludido é:

(A) o ressentimento voltar-se contra o perseguido;
(B) o preconceito voltar-se contra o branco;

Segundo o final do primeiro parágrafo, se um negro reagisse diante de certas injustiças, sua atitude seria considerada como demonstração de:

(A) preconceito às avessas;
(B) complexo de inferioridade;
(C) ressentimento inútil;
(D) incompreensão histórica;
(E) inconformidade injustificável.

A alternativa cujo termo sublinhado tem seu valor semântico corretamente indicado é:

(A) “treinada para desdenhar” – direção;
(B) “Ser negro no Brasil é, pois, com freqüência, ser objeto” – causa;
(C) “pensamento de autores como Florestan Fernandes” – modo;
(D) “e assim tranqüilamente se comporta” – conclusão;
(E) “não é ter preconceito de cor, mas manifestá-lo” – oposição.

O texto 2 pode ser caracterizado como:

(A) informativo como um jornal;
(B) preditivo como um horóscopo;
(C) persuasivo como um texto publicitário;
(D) didático como um manual escolar;
(E) normativo como um regulamento.

05. “Em algum momento por volta do ano 2050, o aquecimento anormal da Terra, provocado pelas emissões de gases de efeito estufa, vai disparar um processo até então inesperado na floresta amazônica”; a ocasião dos fatos referidos no texto é dada de forma imprecisa. A imprecisão é construída com o auxílio das seguintes expressões ou palavras:
a) algum / por volta de;
b) por volta de / anormal;
c) anormal / vai disparar;
d) vai disparar / inesperado;
e) inesperado / algum.

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3- A alternativa em que a palavra sublinhada tem um sinônimo corretamente indicado é:(A) “freqüente indagação” - simples;(B) “papel central” - destacado;(C) “injustificável complexo” – injusto;(D) “expressões veladas” – complicadas;(E) “doutrina oficial” - militar.

4- A alternativa em que o par de vocábulos retirado do texto é formado por antônimos é:(A) “gestação e perpetuação”;(B) “conservadora e desigualitária”;(C) “veladas ou ostensivas”;(D) “discriminação ou preconceito”;(E) “discussão ou enfrentamento”.

Segundo o final do primeiro parágrafo, se um negro reagisse diante de certas injustiças, sua atitude seria considerada como demonstração de:(A) preconceito às avessas;(B) complexo de inferioridade;(C) ressentimento inútil;(D) incompreensão histórica;(E) inconformidade injustificável.

O texto 2 pode ser caracterizado como:(A) informativo como um jornal;(B) preditivo como um horóscopo;(C) persuasivo como um texto publicitário;(D) didático como um manual escolar;(E) normativo como um regulamento.

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4- A alternativa em que o par de vocábulos retirado do texto é formado por antônimos é:

(A) “gestação e perpetuação”;
(B) “conservadora e desigualitária”;
(C) “veladas ou ostensivas”;
(D) “discriminação ou preconceito”;
(E) “discussão ou enfrentamento”.

Segundo o final do primeiro parágrafo, se um negro reagisse diante de certas injustiças, sua atitude seria considerada como demonstração de:

(A) preconceito às avessas;
(B) complexo de inferioridade;
(C) ressentimento inútil;
(D) incompreensão histórica;
(E) inconformidade injustificável.

O texto 2 pode ser caracterizado como:

(A) informativo como um jornal;
(B) preditivo como um horóscopo;
(C) persuasivo como um texto publicitário;
(D) didático como um manual escolar;
(E) normativo como um regulamento.