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Considerando o texto ao que se refere às etapas para a elaboração do PIT, analise as afirmativas a seguir: I. Realizar inventário de habilidades escolares para identificar interesses e aptidões. II. Listar as possibilidades de formação e possíveis locais de trabalho de acordo com seus interesses. III. Selecionar os melhores alunos com deficiência para encaminhamento até o mercado de trabalho. IV. Oportunizar experiências práticas vinculadas aos interesses e aptidões e parcerias com empresas e instituições que oferecem programas de inclusão no mercado de trabalho. É correto o que se afirma em:

A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e IV, apenas.

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Respostas

Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Realizar inventário de habilidades escolares para identificar interesses e aptidões. Verdadeiro, essa etapa é importante para entender as habilidades e interesses dos alunos. II. Listar as possibilidades de formação e possíveis locais de trabalho de acordo com seus interesses. Verdadeiro, essa é uma etapa relevante para direcionar os alunos em suas escolhas profissionais. III. Selecionar os melhores alunos com deficiência para encaminhamento até o mercado de trabalho. Falso, essa afirmativa é problemática, pois a inclusão deve ser ampla e não deve haver seleção apenas dos "melhores" alunos. IV. Oportunizar experiências práticas vinculadas aos interesses e aptidões e parcerias com empresas e instituições que oferecem programas de inclusão no mercado de trabalho. Verdadeiro, essa é uma etapa essencial para a inclusão e desenvolvimento profissional dos alunos. Com base nessa análise, as afirmativas verdadeiras são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta é: E) I, II e IV, apenas.

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No que tange aos possíveis caminhos que podem ser traçados a partir da elaboração do PIT, analise as seguir opções: I. Cursos opcionais. II. Experiência laboral. III. Educação profissional. IV. Preparação para atividades domésticas. É correto o que se afirma em:

A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

No que tange às características do direito de aprender, analise as sentenças a seguir: I. Acesso à escola garantido pela legislação educacional brasileira. II. Práticas pedagógicas acessíveis ofertadas no processo de ensino. III. Possibilidade do aluno com deficiência estar na escola somente para socializar com os demais colegas. IV. Sucesso na aprendizagem a partir do atendimento das diferentes necessidades de aprendizagem que surgem. É correto o que se afirma em:

A I, II e III, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, apenas.

No que tange aos aspectos que são necessários para garantir o direito de aprender dos alunos público-alvo da educação especial na escola, analise as seguintes afirmativas: I. Desenvolvimento de um currículo acessível. II. Articulação entre os docentes (regular e especializado). III. Quando necessário, flexibilização curricular, do tempo e da avaliação. IV. Disponibilização de materiais pedagógicos acessíveis, como os recursos de Tecnologia Assistiva. É correto o que se afirma em:

A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.

Sobre a andragogia, analise as afirmativas a seguir: I. Uma das justificativas para o desenvolvimento da andragogia é a de que os meios de aprendizagem dos adultos são diferenciados em comparação aos das crianças. II. A andragogia coloca o estudante no centro do processo de ensino, e como ponto de partida para o aprendizado estão as experiências vivenciadas pelos educandos. III. Ao levar em consideração a educação de jovens e adultos com deficiências, pode-se notar desafios que se tornam mais expressivos pelas particularidades e especificidades apresentadas por esse público. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B I e III, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III.
E III, apenas.

Acerca do que trata o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Estímulo à construção da aprendizagem de forma participativa.
B Manutenção da segregação no ambiente escolar.
C Aquisição dos conhecimentos necessários para a vida prática.
D Percepção do aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem.
E Dificuldade de socialização com os outros alunos.

Quanto às variadas causas que impedem/dificultam a presença dos alunos com deficiência na educação, analise as afirmativas a seguir: I. Falta de profissionais capacitados para oferta de suporte especializado. II. Preconceito por parte dos professores. III. Repetências sucessivas. É correto o que se afirma em:

A I, II e III.
B I e II, apenas.
C II e III, apenas.
D II, apenas.
E I e III, apenas.

Considerando os princípios da teoria da aprendizagem com base no conceito da andragogia, analise as seguintes afirmativas: I. A prontidão para aprender. II. A motivação para aprender. III. A experiência anterior do aprendiz. IV. A necessidade do aprendiz de saber. É correto o que se afirma em:

A I, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E II e IV, apenas.

Considerando qual constatação em que o conceito da andragogia foi desenvolvido, assinale a alternativa CORRETA:

A Adultos e crianças aprendem de maneiras diferentes.
B Adultos e crianças possuem as mesmas formas de aprender.
C Crianças e adultos podem utilizar as mesmas metodologias de ensino.
D Os adultos devem aprender sozinhos para estimular sua autonomia.
E As crianças aprendem mais rápido que os adultos.

No que se refere ao que os autores quiseram dizer com essa última frase, analise as afirmativas a seguir:

A Os alunos com deficiência devem frequentar a escola para socializar.
B Os alunos com deficiência têm dificuldade de aprender por conta das suas limitações.
C Os conteúdos devem sempre ser diferenciados para os alunos com deficiência.
D Muitos alunos com deficiência estão afastados das escolas.
E Que estar na escola não significa que de fato esses alunos com deficiência terão acesso à aprendizagem.