Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas em relação aos critérios de avaliação e as categorias de interpretação mencionadas no texto. a) As Escalas indicadoras da frequência dos desempenhos podem ser representadas pelas palavras: fraco, regular, bom, ótimo. - Essa opção parece se referir a uma escala de qualidade, mas não necessariamente à frequência. b) Os conceitos atribuídos aos desempenhos podem ser representados pelas palavras: nunca, raramente, algumas vezes, frequentemente, sempre. - Esta opção se refere a uma escala de frequência, que é uma forma válida de avaliação. c) Os códigos sinalizadores do patamar atingido ao longo do processo podem ser representados pelas expressões: aquém do desenvolvimento, em desenvolvimento, avanço significativo, não domina, domina parcialmente, domina totalmente. - Esta opção apresenta uma descrição mais detalhada e abrangente dos níveis de desempenho, refletindo um processo de avaliação mais qualitativo. d) Os sinais indicadores da simples presença ou ausência de capacidades não são utilizados nas categorias de qualificação. - Essa opção parece ser uma afirmação negativa e não representa uma categoria de avaliação. Após essa análise, a alternativa que melhor representa as informações sobre os critérios de avaliação e as categorias de interpretação é a c) Os códigos sinalizadores do patamar atingido ao longo do processo podem ser representados pelas expressões: aquém do desenvolvimento, em desenvolvimento, avanço significativo, não domina, domina parcialmente, domina totalmente.