Grátis: Considere a passagem do último parágrafo do texto: • Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o b... – Questões Respondidas

Direito Previdenciário

Colégio Objetivo

Considere a passagem do último parágrafo do texto: • Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento do mecanismo. Assinale a alternativa em que os termos extraídos da passagem expressam, respectivamente, sentido de modo e de finalidade.

(A) um; na.
(B) na; do.
(C) do; como.
(D) como; para.
(E) para; do.

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Para responder a essa questão, precisamos identificar os termos que expressam, respectivamente, o sentido de modo e de finalidade na passagem mencionada. - O sentido de modo refere-se à maneira como algo é feito. - O sentido de finalidade refere-se ao propósito ou objetivo de uma ação. Analisando as alternativas: (A) um; na. - "um" não expressa modo e "na" não expressa finalidade. (B) na; do. - "na" não expressa modo e "do" não expressa finalidade. (C) do; como. - "do" não expressa modo e "como" pode expressar modo, mas não finalidade. (D) como; para. - "como" expressa modo e "para" expressa finalidade. (E) para; do. - "para" expressa finalidade, mas "do" não expressa modo. A alternativa que apresenta, respectivamente, sentido de modo e de finalidade é: (D) como; para.

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Leia a charge para responder à questão. (Duke. O tempo. 07.03.22) A leitura da charge permite concluir que, para o autor,

(A) as livrarias ainda não conseguiram se recompor dos prejuízos causados pela pandemia.
(B) a ideia de que seremos pessoas melhores passada a pandemia não condiz com a realidade.
(C) as novas formas de convivência social decorrentes da pandemia acabarão junto com ela.
(D) a sociabilidade se consolidará como principal ganho do período prolongado de pandemia.
(E) a pandemia produziu uma nova realidade que ainda não pôde ser retratada nos livros.

No primeiro parágrafo do texto, a autora

(A) descreve a dificuldade encontrada para apreender o conteúdo do livro por ela comentado.
(B) põe em dúvida a validade do livro analisado, haja vista tratar-se de uma publicação antiga.
(C) rechaça a ideia de que haja um manual com fórmulas eficazes para ensinar a escrever bem.
(D) exemplifica problemas de escrita de que trata no texto, como os períodos muito longos.
(E) assume-se contrária à maioria das lições para a boa escrita trazidas no livro em discussão.

No contexto de leitura, a seguinte passagem caracteriza-se pelo emprego de palavras em sentido figurado:

(A) É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama “Como Escrever Bem”. (1o parágrafo)
(B) Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria, porém, uma maneira ruim. (2o parágrafo)
(C) O parágrafo acima contraria a maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. (2o parágrafo)
(D) Zinsser o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir em livro o material das aulas que dava na universidade Yale. (3o parágrafo)
(E) Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento do mecanismo. (último parágrafo)

Conforme o texto, para William Zinsser, escrever bem requer

(A) emprego de linguagem rebuscada, que fuja do convencional.
(B) clareza, com o devido cuidado para não ser muito objetivo e direto.
(C) confiança e autenticidade, além do cuidado em limitar-se ao essencial.
(D) revisões contínuas, e que sempre se desconfie da própria capacidade.
(E) rejeição a qualquer regra que impeça o encontro do estilo próprio.

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as formas verbais expressam aconselhamento na seguinte passagem do texto:

(A) É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidar tentar escrever um texto… (1o parágrafo)
(B) Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria, porém, uma maneira ruim. (2o parágrafo)
(C) … aos que acham que cortar excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever. (4o parágrafo)
(D) Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves com palavras curtas. Fuja dos clichês. (penúltimo parágrafo)
(E) O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. (último parágrafo)

Na frase do último parágrafo – … as lições que ele propicia continuam vigentes. –, o termo destacado é empregado, no contexto, como sinônimo de

(A) fornece.
(B) revisita.
(C) insinua.
(D) exemplifica.
(E) inaugura.

Considere as seguintes frases: • O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais… (5o parágrafo) • … o assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária. (último parágrafo) No contexto, em que é empregado, o termo “ainda” expressa, respectivamente, circunstância de

(A) modo e de tempo.
(B) inclusão e de tempo.
(C) dúvida e de afirmação.
(D) afirmação e de modo.
(E) inclusão e de dúvida.

Assinale a alternativa em que a frase redigida a partir do texto está em conformidade com a norma-padrão de concordância verbal e nominal da língua portuguesa.

(A) Mudanças profundas foram observada em relação ao censo educacional do último ano.
(B) A condição de desigualdade econômica e cultural criam obstáculos à aprendizagem escolar.
(C) A queda no número de alunos matriculados em algumas séries é um dado muito significativo.
(D) A falta de vagas em creches e pré-escolas atingem de modo muito especial famílias pobres.
(E) Nos estados do Norte do país as bibliotecas são mais escasso do que na região Sudeste.

Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está em conformidade com a norma-padrão de pontuação da língua portuguesa.

a) Nos últimos anos as escolas, deixaram de receber matrícula de milhares de crianças.
b) Acredita-se que, creches e pré-escolas teriam os maiores índices de vagas não ocupadas.
c) Apesar de tudo, os problemas da educação fundamental são menos preocupantes.
d) Apenas algo próximo de um terço das crianças, está regularmente matriculado em creches.
e) Outro dado assustador refere-se, ao número de estudantes que não está na série adequada.